Unit 1 In China （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docxVIP

Unit1InChina（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit1InChina（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册”主要围绕中国相关的主题展开，内容包括介绍中国的地理、文化、传统节日以及日常生活中的表达。本单元旨在通过丰富多样的实践活动，帮助学生提高英语听说读写能力，增强对国家文化的了解和认同。教材结合实际情境，以生动有趣的图片、故事和练习，激发学生的学习兴趣，培养其跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够用英语描述中国的地理特征、文化习俗以及传统节日，并能就日常生活情境进行有效的交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中华优秀传统文化，增强国家认同感，同时培养对其他国家和文化的好奇心与尊重。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行批判性思考，对所学内容进行逻辑分析和创新思考，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习效率，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述中国地理、文化和节日的关键词汇和句型。

2.能够用英语进行关于中国的日常交流。

难点：

1.准确使用过去时态描述传统节日的庆祝活动。

2.理解并运用一些抽象的文化概念。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体资源，为学生提供直观的学习材料，帮助其记忆词汇和句型。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在实际语境中练习使用目标语言。

3.对于过去时态的使用，通过例句和练习加强巩固，同时提供清晰的时态转换规则。

4.对于文化概念的理解，通过故事讲解、小组讨论和文化背景介绍，帮助学生建立跨文化理解。

5.定期进行小测验和反馈，及时发现问题并针对性地进行辅导。

教学资源

-人教新起点版英语六年级上册教材

-多媒体投影仪

-互动白板

-英语词汇卡片

-简笔画工具

-课堂活动手册

-录音机/音响设备

-英语学习软件

-网络资源（故事、视频、歌曲等）

-学生作业本

-教师教案及教学参考资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国地图，询问学生：“你们知道中国的哪些地方？你们去过哪些地方？”引发学生对中国的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一单元学习的英语基础知识，如问候语、介绍自己的方式等，为学习本单元打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本单元的主题“Unit1InChina”，讲解相关的词汇，如“capital”、“province”、“festival”等，并解释中国的地理、文化和节日等知识点。

-举例说明：通过展示图片和故事，如介绍长城、春节等，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：学生分组讨论，分享自己对中国文化的了解和经历，教师引导并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过完成练习册中的相关练习，如填空、问答等，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂活动（约10分钟）

-设计一个小游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中运用所学知识，如模拟在旅行中介绍中国的景点、文化等。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学的知识点，巩固记忆。

-反馈：学生分享自己在课堂中的收获和困惑，教师给予反馈和解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如让学生写一篇关于中国的短文，或制作一个关于中国传统节日的海报。

7.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在家中与家人分享本节课所学内容，增进对国家文化的了解和认同。

学生学习效果

1.学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，用英语介绍中国的地理特征，如省份、城市和名胜古迹。

2.学生能够用英语描述中国传统节日的庆祝活动和习俗，例如春节、中秋节等，并能够解释这些节日的意义。

3.学生通过课堂讨论和小组活动，增强了对中华文化的认同感，并能表现出对不同文化的尊重和包容。

4.学生能够听懂并参与关于中国的简单英语对话，能够就相关话题提出问题并进行回答。

5.学生通过练习和实践，提高了用英语书写关于中国介绍的能力，能够撰写结构清晰、内容丰富的短文。

6.学生在教师的引导下，学会了使用学习策略，如通过查阅资料、合作学习等方式，自主获取新知识。

7.学生在互动探究活动中，锻炼了批判性思维和创新能力，能够对所学内容进行深入思考并提出自己的见解。

8.学生通过课堂反馈和作业批改，能够认识到自己的进步和需要改进的地方，逐步形成自我评价和自我调整的能力。

9.学生在家中的延