Unit 1 Lesson 3教学设计 -2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docxVIP

Unit1Lesson3教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson3教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

教学内容

2024-2025学年冀教版英语八年级上册Unit1Lesson3，本节课主要围绕“Describingpeople”这一主题进行教学。内容包括：

1.学习并掌握描述人物特征的形容词，如：tall,short,thin,fat,happy,sad等。

2.学习并运用句型：“He/Sheis...”来描述人物外貌。

3.通过听力练习，提高学生对英语听力的理解和反应能力。

4.通过口语练习，培养学生用英语描述人物的能力。

5.学习课文中的对话，理解并运用到实际生活中。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述人物特征的能力，提升听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习，增强学生对中外文化差异的认识，尊重文化多样性。

3.思维品质：激发学生观察和思考人物特征的能力，培养逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、模仿练习，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听力理解和口语表达能力有所提升，但描述人物特征时使用的词汇和句型还不够丰富和准确。在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但学习习惯和方法有待改进，例如，部分学生在学习新知识时缺乏主动性和探究精神。

此外，学生在行为习惯上存在一定的问题，如注意力不集中、作业完成质量不高、缺乏合作意识等，这些因素可能会对课程学习产生负面影响。针对这些问题，教师需要在课堂上注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和行为意识。同时，鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高课堂学习效果。

教学资源准备

1.教材：冀教版英语八年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片、视频片段，以及用于课堂活动的小卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行口语练习和互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组人物图片，引导学生用中文描述图片中人物的特征。

-邀请几位学生分享他们的描述，然后询问是否可以用英语表达。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何用英语描述人物特征。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话，引导学生注意对话中描述人物特征的词汇和句型。

-通过多媒体播放对话录音，让学生听并跟读，注意语音语调。

-教师板书重点词汇和句型，解释其用法，并让学生造句练习。

-用实物或图片进行演示，让学生尝试用英语描述。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一张人物图片，用英语描述图片中的人物。

-每组选派一名代表向全班展示他们的描述，其他学生提供反馈。

-教师针对学生的描述给出建议和纠正错误。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“描述人物时，我们应该注意哪些方面？”

-学生讨论并给出答案，教师总结并强调描述人物时的要点。

-教师随机抽取学生，让他们用英语描述教室里的同学或老师。

5.创新环节-角色扮演（5分钟）

-学生分成小组，每组创作一个简短的小剧本，要求包含至少三个角色的描述。

-各小组进行角色扮演，其他小组观看并评价。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调描述人物特征的重要性和正确方法。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述他们的家人或朋友，并在下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，教师引导学生积极参与，鼓励学生大胆开口说英语，同时注重个体差异，给予每个学生展示自己的机会。通过角色扮演等创新活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言实践能力。

知识点梳理

一、词汇

1.形容词：tall,short,thin,fat,happy,sad,kind,friendly,smart,outgoing等。

2.名词：person,student,teacher,doctor,friend,familymember等。

3.动词：be(am,is,are),have,look等。

二、句型

1.描述人物特征的基本句型：“He/Sheis...”“He/Shehas...”

2.