Unit 15That’s not fair（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版 1A.docxVIP

Unit15That’snotfair（教学设计）-2024-2025学年新概念英语青少版1A

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设计意图

本节课旨在通过新概念英语青少版1A教材Unit15That’snotfair的学习，帮助学生掌握该单元的核心词汇和句型，培养他们在实际情景中运用英语进行交流的能力。同时，通过讨论公平与不公平的话题，引导学生关注社会现象，培养他们的思辨能力和团队合作精神。教学内容紧密结合课本，注重实用性，确保学生能够在课堂内外有效运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解和运用与公平相关的词汇和句型，如thatsnotfair、Itsnotright等，能够在真实语境中表达对不公平现象的看法和感受。

2.思维品质：鼓励学生通过小组讨论和情景模拟，分析不公平现象背后的原因和可能的解决方案，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下对公平的理解和表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂活动和实践练习，提高学生查找信息、解决问题和自我评价的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的核心词汇和句型，如thatsnotfair、Itsnotright、Itsnotmyturn等。

2.学会在不同情境中正确运用这些词汇和句型表达对不公平现象的看法。

难点：

1.理解和使用比较级和最高级。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中反复练习和使用目标语言。

2.对于比较级和最高级的使用，通过对比练习和句型模板，帮助学生掌握变化规则和用法。

3.利用多媒体资源，如动画、视频等，展示不同场景下的对话实例，让学生观察并模仿。

4.定期进行小测验和口头练习，及时反馈，帮助学生巩固所学内容，突破难点。

教学资源

-新概念英语青少版1A教材

-教学PPT

-白板和markers

-录音机/音频播放设备

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡片

-多媒体资源（动画、视频）

-课堂活动辅助材料（如图片、卡片）

-学生作业本和练习册

-评价表和反馈工具

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过一个简单的游戏或故事引入“公平”的概念，让学生思考什么是公平，什么是不公平。

-例如，我会讲述一个关于两个孩子分苹果的故事，询问学生：“你们觉得这个故事中，哪个孩子感到不公平？为什么？”

2.呈现新课内容

-接下来，我会打开教材，带领学生阅读Unit15That’snotfair的课文内容。

-我会指着课文中的图片，让学生预测故事情节，激发他们的兴趣。

-然后，我会播放课文音频，让学生听并跟读，确保他们能够正确发音并理解对话内容。

3.课文主旨内容探究

-我会提出问题，引导学生探讨课文的主旨：“为什么Mike觉得不公平？他是如何表达自己的感受的？”

-学生将有机会分享自己的看法，并在小组内讨论。

-我会鼓励学生用课文中的句型来表达自己的观点，例如：“That’snotfairbecause…”

4.词汇和句型学习

-我会逐一介绍本单元的核心词汇，如turn、share、fair、notfair等，并用简单的例句来帮助学生理解。

-接下来，我会教授本单元的关键句型，如Itsnotmyturn、That’snotright等，并通过重复练习来巩固。

-学生将进行配对练习，使用这些句型进行对话。

5.角色扮演

-学生将被分成小组，每组根据课文内容进行角色扮演。

-我会提供一些情景提示，如“现在是体育课时间，但是Tom总是抢走John的球”，让学生用所学句型进行对话。

-每组表演后，我会给予反馈和指导，帮助学生改进。

6.小组讨论

-我会提出一些开放性问题，如：“你们在生活中遇到过不公平的事情吗？你们是如何解决的？”

-学生将在小组内讨论这些问题，并分享自己的经历。

-我会在小组讨论后邀请一些学生分享他们的想法。

7.实践活动

-我会设计一个团队游戏，要求学生在游戏中运用所学句型和词汇。

-例如，一个简单的“传球游戏”，学生在传球时必须使用本单元的句型，如：“Yourturn!”、“Itsnotmyturn!”等。

-游戏结束后，我会进行点评，强调句型的正确使用。

8.课文复述

-学生将尝试复述课文内容，我会提供关键词和提示。

-我会鼓励学生用自己的语言来复述，以提高他们的语言表达能力。

-学生复述后，我会给予正面反馈，并纠正任何错误。

9.作业布置

-我会布置相关的作业，如