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《体育运动的安全防范）（教学设计）通用版体育

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《体育运动的安全防范》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

本节课的授课对象为七年级（1）班的学生。他们正处于青春期，身体发育迅速，对体育活动充满热情，但安全意识相对较弱。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的体育知识和技能，但对于体育运动中的安全防范知识较为缺乏。在能力方面，学生具备一定的运动能力，但安全防护能力有待提高。在素质方面，学生具备良好的团队协作精神，但自律性不足，有时会在运动中忽视安全规则。

学生在行为习惯方面，大多数同学能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生在运动过程中存在安全隐患，如不佩戴运动护具、动作不规范等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在运动过程中受伤。因此，本节课的教学重点在于提高学生的安全防范意识，培养学生遵守运动规则的良好习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实际案例讲解体育运动安全防范知识，增强学生的安全意识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟运动场景，体验安全防范的重要性。

3.使用讨论法，引导学生分享个人运动经历，探讨如何避免运动伤害。

4.运用游戏化教学，通过趣味性竞赛，让学生在游戏中掌握安全防护技能。

5.结合多媒体教学，展示安全防范的正确动作和运动伤害的预防措施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于体育运动安全防范的预习资料，包括运动安全规则和防护措施的相关PPT和视频。

-设计预习问题：如“列举三种常见的运动伤害及其预防方法”，“分析运动前不做准备活动可能带来的风险”。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读PPT，理解体育运动安全防范的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高信息传递的效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对体育运动安全防范有初步了解。

-培养学生的自我探究能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放运动伤害的案例视频，引起学生对体育运动安全防范的关注。

-讲解知识点：详细讲解运动安全的基本原则和防护措施，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同运动项目的安全规则，进行角色扮演模拟运动场景中的安全行为。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对知识点有清晰的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，将理论知识应用到实践中。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授体育运动安全防范的知识。

-实践活动法：通过角色扮演和模拟活动，让学生在实践中学习安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生掌握体育运动安全防范的核心知识。

-通过实践活动，提高学生的安全意识和防护技能。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂教学内容，布置相关的课后作业，如撰写运动安全防范的小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习的内容。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更广泛的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进学习的深化。

作用与目的：

-巩固和加深学生对体育运动安全防范的理解。

-通过拓展学习，增加学生的知识储备和视野。

-培养学生的自我反思能力，提升学习效果。

知识点梳理

1.体育运动安全的重要性

-体育运动对身体健康的好处

-运动中可能遇到的安全风险

-安全意识对运动者健康的影响

2.体育运动安全基本原则

-动态平衡原则：运动强度与身体适应性的匹配

-渐进性原则：