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2023-2024学年北师大版物理八年级上学期5.3《探究——平面镜成像的特点》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年北师大版物理八年级上学期5.3《探究——平面镜成像的特点》教案

设计意图

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：掌握平面镜成像的特点，包括成像的规律、像的性质以及成像原理。

难点：理解平面镜成像过程中物像等距、等大的原理，以及像的左右颠倒现象。

解决办法与突破策略：

1.利用实验：通过实际的平面镜成像实验，让学生直观观察并记录成像特点，从而理解物像等距、等大的规律。

2.结合生活实例：引用生活中的平面镜（如镜子）实例，让学生观察并分析成像现象，加深对成像原理的理解。

3.图文并茂：通过绘制图像，展示物体和像的关系，帮助学生形象地理解像的左右颠倒现象。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，分享观察到的成像特点，引导他们发现并解决问题，促进深度学习。

5.反复练习：设计相关的练习题，让学生在练习中巩固知识点，提高对平面镜成像特点的理解和掌握。

教学资源

-硬件资源：平面镜、物体模型、白板、实验用具

-软件资源：PPT演示文稿、物理实验模拟软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：物理学科教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、实验观察、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中的平面镜成像现象，如镜子中的自己，提问学生是否注意到其中的特别之处，激发学生的好奇心和探究欲。

-回顾旧知：回顾之前学习的光学知识，如光的反射定律，为平面镜成像的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解平面镜成像的特点，包括像与物的位置关系、大小关系以及像的正立和左右颠倒。

-举例说明：通过展示不同物体的平面镜成像情况，如铅笔、书本等，帮助学生理解平面镜成像的规律。

-互动探究：分组进行实验，观察并记录不同物体在平面镜中的成像特点，引导学生发现并讨论成像规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在纸上绘制物体和其平面镜中的像，巩固对成像规律的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，确保理解正确。

4.拓展延伸（约15分钟）

-学生活动：让学生思考平面镜成像在日常生活中的应用，如潜望镜、穿衣镜等，并分享自己的想法。

-教师指导：引导学生从实际应用角度出发，理解平面镜成像的实用价值。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生活动：让学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和疑问。

-教师指导：对学生的总结进行点评，对疑问进行解答，确保学生对平面镜成像的特点有清晰的认识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，包括理论题和实验报告，让学生在课后进一步巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《光学基础》：介绍光学的基本原理，包括光的传播、反射、折射等。

-《平面镜成像的数学分析》：通过数学公式推导平面镜成像的规律。

-《平面镜在现代科技中的应用》：探讨平面镜在科技领域，如光学仪器、建筑设计中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家中或公共场所平面镜的成像特点，分析其应用原理。

-设计并完成一个关于平面镜成像的实验，记录实验过程和结果。

-探究平面镜成像与物体距离、平面镜大小等因素的关系。

-阅读相关书籍或文章，深入了解平面镜成像的物理原理。

-查找并观看有关平面镜成像的科普视频，扩展知识面。

-参与线上论坛或社交媒体讨论，分享平面镜成像的学习心得和应用实例。

-尝试制作简单的光学实验装置，如潜望镜，加深对平面镜成像的理解。

-调查平面镜在生活中的不同用途，分析其带来的便利和影响。

-结合所学知识，撰写一篇关于平面镜成像的短文或报告，总结学习成果。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《光学原理》中关于平面镜成像的章节，以及《物理实验教程》中有关平面镜成像的实验介绍。

-视频资源：科普视频《平面镜成像的奥秘》，以及教学视频《平面镜成像实验操作演示》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的书籍章节，以加深对平面镜成像原理的理解。

-观看视频资源，通过视觉直观地感受平面镜成像的特点和实验过程。

-学生需撰写一篇短文，总结平面镜成像的关键知识点，以及在实验视频中的观察心得。

-教师将提供必要的指导，包括对阅读材料的解读和实验操作的疑问解答。

-学生可以自由选择感兴趣的拓展内容进行学习，教师鼓励学生提出新问题并进行探究。

-对于有进一步学习需求的学生，教师将提供额外的学习资源，如相关的学术文章