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Unit3FestivalsandcustomsWelcometotheunitReading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3FestivalsandCustoms-WelcometotheUnitReading

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级英语班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用关于节日和习俗的相关词汇和表达，能够阅读并分析课文中的信息，提高阅读理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的节日和习俗，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：学生能够通过课文内容，培养批判性思维，对节日和习俗进行思考和讨论。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习能力，有效参与课堂活动。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够掌握并正确运用关于节日和习俗的基础词汇，如festival,custom,tradition等。

②学生能够理解课文内容，提取关键信息，分析并讨论不同文化中的节日习俗。

③学生能够用英语描述自己国家的节日和习俗，进行简单的文化交流。

2.教学难点

①学生可能对某些节日和习俗的背景知识不熟悉，需要引导他们通过课文和其他资源来了解。

②学生在描述节日和习俗时可能会遇到语言表达的障碍，需要提供足够的语言支架和实例来帮助他们构建句子。

③学生在讨论和思考节日和习俗时，可能缺乏批判性思维和深度分析的能力，需要通过课堂活动来培养。

教学资源准备

1.教材：《2024-2025学年高中英语译林版（2019）必修第二册》

2.辅助材料：与节日和习俗相关的图片、视频剪辑，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教学环境：准备一个多媒体教室，确保每个学生都能清晰地看到屏幕，同时设置小组讨论区域，方便学生互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：向学生问好，简要介绍本节课的主题“节日和习俗”。

-创设情境：展示一张中国春节的图片，询问学生关于春节的习俗和感受。

-提出问题：让学生分享他们最喜欢的节日和原因，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍新词汇：通过PPT展示本节课的新词汇，如festival,custom,tradition等，并给出例句。

-阅读理解：让学生阅读课文，引导他们找出关于不同文化节日习俗的信息。

-分析讨论：分组讨论课文中的节日习俗，每组选择一个节日进行深入讨论，并准备进行全班分享。

3.巩固练习（用时10分钟）

-语言表达：让学生用英语描述自己国家的节日和习俗，教师提供语言支架。

-小组活动：学生分小组，每组根据讨论结果，用英语制作一个关于某一节日的简短报告。

-分享展示：每组向全班展示他们的报告，其他学生听后进行评价和讨论。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问关于课文内容的问题，检查学生的理解程度。

-互动讨论：针对课文中的节日习俗，引导学生进行批判性思考，讨论其背后的文化意义。

-反馈总结：教师总结学生的回答，强调重要的文化意识和思维品质。

5.创新环节（用时5分钟）

-创意任务：教师提出一个创意任务，例如设计一个全新的节日，并解释其习俗和意义。

-小组合作：学生分组完成创意任务，教师巡回指导，提供帮助。

-展示分享：每组展示他们的创意节日设计，全班投票选出最佳创意。

6.结束语（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调节日和习俗的重要性。

-鼓励学生在日常生活中注意观察和学习不同的文化习俗。

-提醒学生预习下一节课的内容，并布置相关的作业。

知识点梳理

1.词汇：

-festival：节日

-custom：习俗

-tradition：传统

-celebrate：庆祝

-symbol：象征

-culture：文化

-holiday：假期

-ritual：仪式

-feast：宴会

-decorate：装饰

2.句型：

-Therearemanyfestivalsandcustomsindifferentcultures.

-Peoplecelebratefestivalswithvariousritualsandtraditions.

-Festivalsareanimportantpartofourculture.

-Wedecorateourhomeswithlightsandflowers