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幼儿园大班教案《小老虎失踪之谜》含反思

活动目标

1、熟悉安全标志，培育幼儿的安全意识。

2、增加幼儿的观看力量，思维力量。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。

教学重点、难点

依据所给的图片线索，让幼儿结合自己的实际阅历来分析、推理。

活动预备

背景图、小老虎的照片、水彩笔、画纸、

活动过程

1、角色嬉戏进展导入：

教师扮演警官队长，铃！铃！铃警察局电话响了！警官队长赶忙拿起电话：“喂！”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)焦急的声音：我家小虎刚刚上一年级，他应当下午四点钟放学，可是到现在还没有回来。”警长看看钟现在已经六点了，她劝慰着小虎爸妈：“没关系，我们警队会帮你们找到小虎的。”

2、教学心授：

出示图片：

图一：身背书包的小老虎照片。

图二：图上画有从小老虎的家到学校的背景图，途径树林、小河、游乐场、公路、集市。

队长要求小警官们（幼儿扮演）认真观看小老虎的照片，了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方，想想会发生什么事情？

分组沟通：说一说你的想法，使幼儿互受启发，幼儿依据自己的生活经验进展破案：

1、小老虎路过树林的图片，问：当小老虎路过树林时会发生什么事情？

2、小老虎路过小河的图片，问：当小老虎路过小河时会发生什么事情？

3、小老虎路过游乐场的图片，问：当小老虎路过游乐场时会发生什么事情？

4、小老虎路过公路的图片，问：当小老虎路过公路时会发生什么事情？

5、小老虎路过集市的图片，问：当小老虎路过集市时会发生什么事情？

（提示图中的安全标志并教幼儿熟悉）

最终在大家的共同努力最终找到了小老虎。

3、完毕环节：假如你是小老虎会怎么做？画一画自己家到幼儿园的路线图，途中有哪些安全标志请画下来。

4、延长环节：收集更多的安全标志图片。

教学反思

我采纳的是嬉戏导入法，是孩子们喜爱仿照的人物形象，借助孩子们这一兴趣点，用警官破案的嬉戏方式，把从日常生活中挖掘到的许很多多安全教育内容，都通过小警官引发出来，让小朋友们在破案的过程中去争论和思索。用小警官这一形象把孩子吸引到活动中来，激发了他们参与活动的积极性和主动性。整个活动既符合孩子的年龄特点和兴趣需要，使活动布满了乐趣。

在幼儿每一次的破案过程中，让幼儿相互争论，然后我在适当的引导，让幼儿分析、推理，再迁移到现实生活中，从而丰富了自我爱护阅历。

本节课的活动特点是，我运用了兴趣引出法和问题争论法，运用了幼儿喜爱的故事、图片、嬉戏等材料，吸引幼儿的兴趣，将小虎失踪的问题提出来引发幼儿争论，通过对问题的争论，使幼儿明确了如何避开丢失的方法，提升了幼儿自我爱护的意识和力量。

小百科：失踪，指去向不明，找不到踪迹。

大班教案《小老虎失踪之谜》含反思这篇文章共3448字。