第2课 吃虫草 教学设计 人美版（2012）美术二年级下册.docx

第2课吃虫草教学设计人美版（2012）美术二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《吃虫草》，来自人美版（2012）美术二年级下册。本节课将通过观察和描绘吃虫草的特征，让学生了解这种植物的特点，培养他们的观察能力和绘画技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与二年级学生已学的植物绘画知识有关。教材中介绍了吃虫草的形态、结构和生态环境，让学生在绘画过程中，能够结合已有知识，更好地表现出吃虫草的特点。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展对植物绘画的理解和技巧。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察自然植物的能力，能够准确捕捉吃虫草的形态和特征。

2.创新思维：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性的吃虫草作品。

3.美学鉴赏：提高学生对自然美和艺术美的感知与欣赏能力，理解吃虫草在生态环境中的独特价值。

4.实践能力：通过动手实践，提升学生的绘画技能，增强对美术创作的热情和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状的使用。

-学生对植物的基本结构和特征有一定的认识。

-学生在之前的课程中接触过不同类型的植物绘画。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的生物充满好奇，对吃虫草这种特殊的植物表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察来描绘物体的细节。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和触觉体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描绘吃虫草的细节时遇到困难，如叶片的纹理、虫子的大小和位置。

-学生在表现吃虫草的生态特征时，可能难以把握整体画面与局部细节之间的平衡。

-学生在运用色彩时，可能需要指导如何选择和搭配，以更好地表现吃虫草的质感和环境。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解吃虫草的特点、生长环境等知识，为学生提供必要的背景信息。

2.实践操作法：指导学生动手绘画，通过实践加深对吃虫草形态的理解。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享观察心得和绘画技巧，相互学习和提高。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示吃虫草的图片和视频，增强直观感受。

2.互动教学软件：利用教学软件辅助学生绘画，提供反馈和指导。

3.现场示范：教师在课堂上现场示范绘画过程，帮助学生掌握绘画技巧。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始这堂课：“同学们，你们听说过吃虫草吗？它是一种怎样的植物呢？”

-等待学生回答后，我会简要介绍吃虫草的基本信息，激发学生的好奇心和兴趣。

2.展示教材内容

-我会打开教材，展示《吃虫草》的图片，让学生观察并描述他们所看到的。

-“请大家仔细观察吃虫草的图片，说说你们看到了什么？它有什么特别的地方？”

3.教学内容探究

a.观察与讨论

-我会引导学生仔细观察吃虫草的形态、颜色和结构。

-“请大家说说吃虫草的叶子是怎样的？它的花朵呢？它的颜色有什么特点？”

-学生分享观察结果后，我会进行总结并补充相关信息。

b.了解吃虫草的生长环境

-我会讲解吃虫草生长的环境和它如何捕捉虫子。

-“吃虫草生长在什么样的环境中？它是如何捕捉虫子的呢？”

-学生讨论并回答后，我会进一步解释吃虫草的生态特征。

c.绘画技巧讲解

-我会示范如何使用线条和色彩来描绘吃虫草。

-“现在，我将示范如何画出吃虫草的叶子、花朵和捕捉虫子的部分。”

-示范过程中，我会强调线条的运用和色彩的搭配。

4.实践操作

a.准备绘画材料

-我会让学生拿出绘画材料，包括画纸、彩笔、水彩等。

-“请同学们准备好你们的画纸、彩笔和水彩，我们即将开始绘画。”

b.绘画指导

-我会指导学生如何从观察到的细节开始绘画。

-“首先，请大家画出一个简单的草图，包括吃虫草的轮廓。”

-在学生绘画过程中，我会巡回指导，针对每个学生的作品提出建议。

c.细节描绘

-我会鼓励学生添加细节，如叶脉、花瓣的纹理等。

-“现在，请大家添加一些细节，比如叶脉、花瓣的纹理，让作品更加生动。”

d.色彩运用

-我会指导学生如何选择和运用色彩，以增强作品的表现力。

-“选择适合的颜色来描绘吃虫草，注意色彩的搭配，让作品看起来更自然。”

5.作品展示与评价

a.学生展示作品

-我会邀请学生自愿展示他们的作品，并鼓励他们分享创作心得。

-“谁愿意展示自己的作品，并分享一下你的创作过程和心得呢？”

b.同伴评价

-我会组织学生进行同伴评价，相互提出建设性的意见。

-“请大家互相看看对方的作品，提出一些友好的建