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7什么比猎豹的速度更快（教学设计)2023-2024学年统编版五年级语文上册

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教学内容

《7什么比猎豹的速度更快》教学设计，2023-2024学年统编版五年级语文上册。本节课选自第三单元第7课，主要内容包括：通过讲述动物赛跑比赛，引出猎豹的速度特点，进而启发学生思考还有哪些动物的速度更快。教材内容涉及猎豹、鸵鸟、游隼等动物的速度比较，以及人类对速度的追求。课程将围绕课文内容展开，引导学生理解课文，培养他们的阅读兴趣和科学探究精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，如“速度”、“猎豹”、“鸵鸟”等，提高描述动物速度的表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较、分析不同动物速度的特点，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：了解猎豹、鸵鸟等动物在自然界中的地位，增强对自然生物多样性的认识，传承和弘扬科学精神。

4.审美鉴赏与创造：通过阅读课文，感受作者对动物速度的描绘，培养学生的审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的阅读理解技巧，能够理解课文内容。

-学生对自然界中的动物有一定的认识，如猎豹、鸵鸟等。

-学生在之前的课程中接触过速度的概念，能够简单描述速度的快慢。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物和速度主题通常表现出较高的兴趣，容易被课文内容吸引。

-学生具备基本的阅读能力，能够通过课文获取信息。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论，需要在教学中兼顾。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对动物的速度数据缺乏直观感受，难以理解不同动物速度之间的差异。

-学生可能对科学概念的理解不够深入，如“速度”的定义和计算方法。

-学生在比较分析不同动物速度时，可能会遇到逻辑推理和数据分析的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，引导学生理解猎豹、鸵鸟等动物的速度特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨哪些动物速度更快，并分享讨论结果。

3.实验法：设计简单的速度实验，让学生亲身体验速度的概念。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示动物图片和速度数据，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行速度比较的游戏和练习，提高学生参与度。

3.网络资源：通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站相关动物的资料，丰富教学内容，帮助学生更深入地了解动物的速度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文内容、猎豹和鸵鸟的图片，以及相关速度数据。

-设计预习问题：设计问题如“你认为猎豹的速度有多快？还有哪些动物可能比猎豹更快？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交情况监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和补充资料，了解猎豹和鸵鸟的速度特点。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力和对课文内容的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放猎豹和鸵鸟的短视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：讲解速度的概念，以及如何比较不同动物的速度。

-组织课堂活动：分组讨论猎豹和其他动物的速度比较，进行角色扮演模拟动物赛跑。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论并分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解速度相关的科学知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生理解速度的概念和不同动物的速度特点。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如“描述一种动物的速度并解释其特点”。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结所学内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：引导学生自我评估和总结。

-作用与目的：通过