Module 12 拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册（天津地区）.docx

Module12拔尖测评教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册（天津地区）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于外研版英语九年级上册（天津地区）Module12。本模块的主题是“拔尖测评”，主要包括以下几个部分：

1.词汇：主要包括与拔尖测评相关的单词和短语，如：challenge,opportunity,prepare,improve等。

2.语法：主要涉及情态动词的用法，如：can,may,must等。

3.阅读理解：围绕拔尖测评的主题，选择一篇相关的文章，提高学生的阅读理解能力。

4.写作：以拔尖测评为契机，引导学生思考自己的梦想和目标，并学会用英语表达。

5.口语交际：通过角色扮演等方式，让学生学会如何用英语讨论拔尖测评相关的话题。

本节课旨在通过以上内容，提高学生的英语语言运用能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、写作、口语交际等环节，提高学生的英语语言运用能力，使他们能够熟练地运用情态动词和其他相关词汇表达自己的观点和想法。

2.文化意识：通过学习与拔尖测评相关的话题，使学生了解不同文化背景下的教育观念和价值观，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章、讨论话题等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣和自信心，使他们能够主动探索、积极学习，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与拔尖测评相关的单词和短语，如：challenge,opportunity,prepare,improve等。解决办法：通过词汇卡片、小组竞赛等方式，让学生在实践中记忆和巩固词汇。

2.语法运用：学生需要掌握情态动词的用法，如：can,may,must等。解决办法：通过例句解析、句型练习等方式，让学生在语境中理解和运用情态动词。

3.阅读理解：学生需要提高对拔尖测评相关文章的阅读理解能力。解决办法：通过快速阅读、问题解答等方式，引导学生抓住文章主旨和细节信息。

4.写作能力：学生需要学会如何用英语表达自己的梦想和目标。解决办法：通过启发式提问、小组讨论等方式，激发学生的想象力和创造力，帮助他们完成写作任务。

5.口语交际：学生需要学会如何用英语讨论拔尖测评相关的话题。解决办法：通过角色扮演、小组对话等方式，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

2.课程平台：外研版英语九年级上册教材、教学课件、相关阅读材料等。

3.信息化资源：网络资源（如：拔尖测评相关文章、视频等）、在线翻译工具等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、启发式教学、任务型教学等。

5.教具：词汇卡片、海报、拔尖测评模拟题等。

6.辅助材料：情态动词用法表格、写作模板等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拔尖测评的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拔尖测评吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拔尖测评的图片或视频片段，让学生初步感受拔尖测评的魅力或特点。

简短介绍拔尖测评的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拔尖测评基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拔尖测评的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拔尖测评的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拔尖测评的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拔尖测评案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拔尖测评的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拔尖测评案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拔尖测评的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拔尖测评解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拔尖测评的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拔尖测评相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拔尖测评的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师