第七单元14-2《荷塘月色》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

第七单元14-2《荷塘月色》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第七单元14-2《荷塘月色》

2.教学年级和班级：高中一年级语文A班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《荷塘月色》一文展开，通过阅读、分析和欣赏，使学生深入理解课文内容，感受作者对自然美景的细腻描绘，同时提高学生的文学素养和审美能力。教学内容紧密结合课本，涵盖文本解析、主题探讨、写作技巧分析等，以实用性和知识深度为依据，确保与高中一年级学生的认知水平相符。

核心素养目标

1.理解与感悟：通过深入阅读《荷塘月色》，使学生能够理解课文内容，感悟作者对自然美景的赞美及所蕴含的哲理，培养审美情感和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度分析文本，提高批判性思维和创造性思维，培养独立思考和多元解读的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解荷塘月色背后的文化内涵，体会中华民族传统文化之美，增强民族自豪感和文化自信。

4.表达与交流：通过课堂讨论、写作练习等方式，锻炼学生的书面表达和口头表达能力，促进交流与合作。

重点难点及解决办法

重点：1.《荷塘月色》中景物描写的细腻与生动；2.作者情感态度的表达及哲理的探讨。

难点：1.对文本中隐喻和象征手法的理解；2.从文化角度解读文本，体会作者情感。

解决办法：1.通过多媒体展示荷塘月色的图片，辅助学生对文本的想象和理解，强化对景物描写的感知；2.采用提问、小组讨论等方式引导学生深入分析文本，解读隐喻和象征手法，体会作者情感；3.结合课后注释和拓展阅读，帮助学生了解文化背景，加深对文本的理解；4.设计相关写作练习，让学生模仿作者写作风格，提高表达技巧，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容。通过提问、答疑环节，激发学生思考，促进课堂互动。

2.设计小组合作活动，让学生针对特定问题进行探讨，如分析文本中的景物描写技巧，分享对作者情感态度的理解等，增强学生参与感和合作意识。

3.使用多媒体教学手段，展示荷塘月色相关图片和视频，帮助学生形象地感受课文描绘的美景，提高学习兴趣。

4.安排课后拓展阅读和写作练习，鼓励学生模仿文本写作风格，提升文学素养和表达能力。通过以上教学方法与策略，确保教学内容与课本紧密结合，提高学生的核心素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否曾经欣赏过夜晚的荷塘？它给你留下了怎样的印象？”

展示一些关于荷塘月色的图片，让学生初步感受课文中描绘的美景。

简短介绍《荷塘月色》的背景和作者朱自清，为接下来的学习打下基础。

2.《荷塘月色》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本结构、文学特色和主题。

过程：

讲解课文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结尾等部分。

详细介绍课文的文学特色，如细腻的景物描写、抒情的语言等，使用图表或示例帮助学生理解。

3.《荷塘月色》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的艺术魅力和文学价值。

过程：

选择几个典型的描写片段进行分析，如荷塘的静态描写、月色的动态描绘等。

详细介绍每个案例的艺术手法、情感表达和哲理意义，让学生全面了解课文的内涵。

引导学生思考这些描写对实际生活的影响，以及如何在自己的写作中运用这些手法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个描写片段进行深入讨论。

小组内讨论该片段的艺术手法、情感表达和哲理，分析其在文中的作用和意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对片段的分析和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的文学价值和鉴赏方法。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文结构、文学特色、案例分析等。

强调《荷塘月色》在文学鉴赏和写作中的价值和作用，鼓励学生继续探索和创作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《荷塘月色》的文学鉴赏短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：朱自清的其他散文作品，如《背影》、《春》等，以加深对作者写作风格的认识。

-相关文学作品：选取一些描绘自然景色的经典文学作品，如