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2024-2025学年自信演讲的心理教学设计

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教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年自信演讲的心理教学，主要面向小学高年级学生。课程内容结合了人教版《小学语文》六年级上册中关于演讲技巧的课文《如何做有效演讲》进行讲解。本节课旨在通过解读课文内容，让学生了解并掌握自信演讲的基本技巧，提高他们的口语表达能力和自信心。

课程内容包括：1.分析课文《如何做有效演讲》，引导学生理解演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求；2.教授学生如何进行自我介绍、如何组织演讲内容、如何控制演讲节奏和语气等技巧；3.通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中运用所学技巧，提高自信心；4.最后进行课堂总结，让学生明白演讲的意义，激发他们在日常生活中运用演讲技巧的热情。

本节课通过深入分析教材内容，紧密结合学生实际需求，旨在提高学生的口语表达能力和自信心，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的自信沟通能力和独立思考能力。通过分析课文《如何做有效演讲》，使学生理解演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求，从而提高他们的自信沟通意识。同时，通过教授学生如何进行自我介绍、如何组织演讲内容、如何控制演讲节奏和语气等技巧，培养学生的独立思考能力，让他们在实际操作中学会运用所学技巧，增强自信心。此外，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生团队合作意识和沟通协作能力，使他们能够在集体活动中更好地展现自己，提高自信心和独立思考能力。总之，本节课旨在全面提高学生的自信沟通能力和独立思考能力，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《如何做有效演讲》的内容，认识到演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。

2.掌握自信演讲的基本技巧，如自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等。

难点：

1.如何让学生理解和掌握演讲者的心理素质要求，提高他们的自信心。

2.如何让学生在实际操作中运用所学演讲技巧，达到良好的演讲效果。

解决办法：

1.通过引导学生分析课文内容，结合实际案例，让学生深入了解演讲的重要性和演讲者的心理素质要求。

2.采用小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中运用所学演讲技巧，教师给予及时指导和反馈，帮助他们不断改进和提高。

3.鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的自信心和独立思考能力。

4.设置课后作业，让学生结合自己的生活经验，撰写一篇短篇演讲稿，进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文《如何做有效演讲》的内容，引导学生了解演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。

2.讨论法：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中运用所学演讲技巧，教师给予及时指导和反馈。

3.案例分析法：结合实际情况和案例，让学生深入了解演讲的重要性和演讲者的心理素质要求。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示演讲技巧和实际演讲场景，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，帮助学生更好地掌握所学演讲技巧。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的演讲实例和参考资料，拓宽他们的视野，提高他们的独立思考能力。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好！今天我们要学习的是《如何做有效演讲》。在现实生活中，我们经常会遇到需要表达自己观点和想法的时候，而有效的演讲能够帮助我们更好地传达信息、说服他人。那么，如何做到有效演讲呢？让我们一起探究一下。

新课内容展示（15分钟）

首先，让我们来分析一下课文内容。课文详细介绍了演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。演讲不仅仅是站在台上发表言论，更是一种艺术，需要演讲者具备自信、明确目标、善于表达等能力。

现在，我们来进行角色扮演练习。请大家分成小组，模拟一场演讲的场景。每个同学都有机会扮演演讲者和听众的角色。在演讲过程中，注意运用我们刚刚学到的技巧，如自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等。

课堂讨论（15分钟）

现在，我们来谈谈大家在练习过程中的感受和困惑。请大家畅所欲言，我们可以一起探讨如何解决这些问题，提高我们的演讲能力。

通过今天的课程，我们了解了演讲的重要性以及演讲者的心理素质要求。我们学习了如何进行自我介绍、组织演讲内容、控制演讲节奏和语气等基本技巧。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的演讲能力。

最后，请大家记住，演讲是一种艺术，更是一种自信和能力的展示。只要我们勇于表达、不断练习，相信大家都能成为优秀的演讲者！

作业布置（5分钟）

请大家结合自己的生活经验，撰写一篇短篇演讲稿。可以选取一个自己熟悉的话题，运用我们