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中班儿谣泡泡糖教案反思

这是中班儿谣泡泡糖教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、教学目标：

1、经过泡泡糖肢体与外型游戏，开发肢体认识，体验创造的乐趣。

2、熟习儿谣，并能边念语词边做动作。

二、教学预备：

道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫假设干

乐器：鼓、吊镲。

三、教学重难点：

1、重点：熟习儿谣。

2、难点：开发肢体认识，进行嚼、粘、吹的肢体外型创造。

四、教学队形：

坐位：半圆形。

站位：两排面对面、四散。

五、教学过程：

1、暖身活动。听鼓声律动，感应音乐的动与止。〔次要训练幼儿立即反响能力〕

鼓声：拍手到处走。

吊镲：幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫。

2、故事引导：在悠远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他预备礼物。我们来认识这些小精灵〔引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵〕。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送甚么礼物好呢〔与幼儿互动〕

3、泡泡糖肢体与外型游戏--嚼、粘、吹。

1〕嚼泡泡糖--布球。

l引导语：爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了甚么礼物。

l欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状

l引导幼儿想象除了嘴巴还有甚么地方还可以做咀嚼状〔下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作。〕

l听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

2〕粘泡泡糖--吸铁。

l引导语：开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，甚么东西粘粘的呢〔引导幼儿猜出开心精灵送的是甚么礼物。〕

l出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走。〔空练〕

l听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘外型，边念儿歌边走。于间奏局部换伴。

3〕吹泡泡糖--玩具圈。

l引导语：好奇精灵最好奇，甚么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球。〔引导幼儿猜出好奇精灵送的是甚么礼物。〕

l引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘

l听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏局部做吹泡泡状。

4、认识五线谱音符地位。

1〕出示五线谱，复习认识五线四间〔可请幼儿张开五指认识线和间〕。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。

2〕于五线谱卡上找出音符排列的按次：线/间/线/间/线/间并用彩色吸铁标示

3〕游戏：在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间。

5、引导语：那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动。

教学反思：

1、由于题材是幼儿熟习的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富，因而，在活动过程能大胆表达本人的想法。

2、全部活动能以送礼物，围绕泡泡糖的特点展开，主线清晰，游戏性强。

存在成绩:

1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够，导致局部幼儿只做动作，不念儿谣。

2、老师在表现各种小精灵时，动作表情再夸张一些，就更富有感染力。

3、嚼、粘的环节能让幼儿充分创造肢体动作，但老师在提升小结上言语不够简洁。

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内容总结

〔1〕中班儿谣泡泡糖教案反思

这是中班儿谣泡泡糖教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕二、教学预备：

道具：挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫假设干

乐器：鼓、吊镲

〔3〕2〕于五线谱卡上找出音符排列的按次：线/间/线/间/线/间并用彩色吸铁标示

3〕游戏：在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间