2022中班歌曲教案《我是一条小青龙》含反思.docx

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中班歌曲教案?我是一条小青龙?含反思

中班歌曲教案?我是一条小青龙?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，进步表现力，学唱歌曲，感受歌曲伴唱局部的反复和趣味性，体验与同伴合作歌唱的乐趣，快来看看幼儿园中班歌曲?我是一条小青龙?含反思教案吧。

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱局部的反复和趣味性。

2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，进步表现力。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

4、经过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动预备：

1、各大节相匹配的图谱。

2、音乐

活动过程：

一、图谱导入，引发幼儿兴味。

〔出示图〕师：它是谁〔幼：龙〕

师：龙是甚么模样的〔幼：头上有两只角，还有尾巴〕

师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗〔幼：想〕

师：让我们一同来听听看它唱了甚么。

二、经过图谱学习演唱歌曲

1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲

〔评析：以图谱的方式，引导幼儿记忆歌词，即抽象又便于记忆。〕

2、结合图谱，讲述本人所听到的歌词。

师：你听到它唱了甚么

师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。

在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一同讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。〔再听一遍歌曲〕

3、化解伴唱这一难点，再次熟习歌词。

〔出示小图〕师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢请大家仔细再听一遍。

师小结：本来在每一句歌词的后面，都反复唱了这些词，我们叫它伴唱。

请幼儿操作摆放小图片

〔出示反复符号〕师：你还知道这个符号表示甚么意思吗

师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍我们来试着唱一唱吧。

师：哪里还有这个符号表示这一句要反复。

教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱局部。

师：你们想做小青龙吗那我们一同来像小青龙一样神情地唱一唱。

〔评析：熟习歌曲，与幼儿一同讨论图谱含义，有益于幼儿复习安定原有知识技能，并引出重点，易于化解。〕

4、幼儿看图残缺演唱

〔评析：重唱的屡次复习，帮助幼儿能掌握全部曲子的旋律。〕

三、安定所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲

1、分组领唱歌词和伴唱局部

2、交换唱

四、残缺表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。

【存在成绩】

在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意想到本人对这一特点的把握还是不够的，对孩子的兴味点着落处不够精确。

【分析成绩】

这首歌曲是孩子比拟感兴味的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难经过动作将之表表演来。

【具体策略】

不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探求合适的教学手腕、不断调解。

教学反思：

经过丰富多彩的教学手腕，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐抽象，每个人都有本人的方式学习音乐、享用音乐，音乐是情感的艺术，只需经过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。经过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴味，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自决心。

小百科：青龙，是中国古代神话中的天之四灵之一，源于远古星宿崇拜，是代表太昊与东方七宿的东方之神，于八卦为震、巽，于五行主木，意味四象中的少阳，四季中的春季。

内容总结

〔1〕中班歌曲教案?我是一条小青龙?含反思

中班歌曲教案?我是一条小青龙?含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，进步表现力，学唱歌曲，感受歌曲伴唱局部的反复和趣味性，体验与同伴合作歌唱的乐趣，快来看看幼儿园中班歌曲?我是一条小青龙?含反思教案吧

〔2〕5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

〔3〕师：你们想做小青龙吗那我们一同来像小青龙一样神情地唱一唱