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八的乘法口诀

我今天说课的题目是八的乘法口诀。

以下是我的说课内容

本堂课是在学生初步认识乘法，会归纳乘法口诀，能够熟练掌握二到七的乘法口诀，并且会运用乘法口诀，计算乘法的基础上学习的，本课既是前面已经学习过乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘除法的基础，在知识内容和学习方法上有着承上启下的作用。

在本节课中，我的教学目标是，首先经历编制成八的乘法口诀的过程，体验八的乘法口诀的来源，理解每一句乘法口诀的意义，初步熟记八的乘法口诀，其次是通过编写八的乘法口诀的活动，来唤起学生们对已有知识经验，初步学会运用类比推理的方法进行新知识的学习，来探索八的乘法口诀，最后，通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反思的意识，体验成功学习的乐趣

在本堂课中我的教学重点是使学生理解八的乘法口诀的来源和意义，并且初步掌握八的乘法口诀，能运用八的乘法口诀求积，其中我的教学难点是编制八的乘法口诀，并深刻记忆。

那么下面我将根据我的教学过程，给各位老师进行一个简单的说明

在本堂课中，首先导入部分，我利用了一个手偶来吸引学生的注意力，并音乐节奏来带领同学们复习之前学过的七的乘法口诀，活跃课堂气氛，请看我的课堂实录。在此部分通过音乐激趣导入，其意图在于帮助学生们能够从多层面记忆，激发学生的学习热情，

紧接着，我会带领学生们进行新知识探索，根据情境观察，小跳蛙参加跳远比赛的成绩，并完成数轴的连加法操作，学生完成任务单，体会到8个8相加等于64,并结合学过的7的乘法口诀写出8x8的算式，并观察出小跳蛙的跳远规律。请看学生的作业展示

在此部分，通过数轴的计算锻炼学生的运算能力，通过数形结合的方法，能够让学生初步体验类比推理的方法，

然后我会根据乐队图示，引入情境，小跳蛙参加啊跳远比赛完成后，来到了音乐厅，乐队方阵的人好多呀，请小朋友帮助小青蛙来数一数乐队的人数吧，首先通过观察每一行，每一列的人数，看一看一行是几人，那两行呢？带着问题请学生们对数轴计算以及对过程的观察结合上节课七的乘法口诀的学习，进行小组讨论，编写八的乘法口诀。请看我的课堂实录，在这一部分，我利用了小组讨论观察与操作的方法，编写出8的乘法口诀，并能直接观察出两个算式之间的的得数相差8。

这样在于培养学生自主学习能力的同时，能够进一步增强学生的交流能力，培养学生的应用意识和解决问题的简单能力，帮助学生理解乘法口诀的能力。

最后我将进行巩固应用，通过练习的方式以及欢快的乘法口诀记忆的方式，利用节奏和师生对口令，玩游戏等多种的方式，帮助学生从多层面上激发学生的学习热情，以上是我的说课内容，谢谢各位老师的观看。