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中班春天主题春天，花园里有甚么教案反思

这是中班春天主题春天，花园里有甚么教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。

2．尝试续编散文诗。

3．运用绘画方式表现本人想象的春天景象。

活动预备：绘画材料

活动过程：

1．说一说：春天在我们身旁。

小朋友，你们知道如今是甚么季节吗你怎样知道春天来了引导幼儿从本人的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻觅春天的特点。

2．欣赏散文诗?春天，花园里有甚么?。

教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有甚么他们都在干甚么

教师带着幼儿朗诵散文诗。

3．续编散文诗?春天，花园里有甚么?。

春天的花园里，还可以看到些甚么听到些甚么闻到些甚么如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓励幼儿续编散文诗?春天，花园里有甚么?。

4．画一画春天的花园。

春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！

让幼儿绘画出本人想象中的春天的花园，并做交流展现。

散文诗：?春天，花园里有甚么?

春天的花园里有甚么

嘘--让我们仔细去寻觅，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在和风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

活动反思：

?春天，花园里有甚么?是一节言语和艺术的综合课，以欣赏散文诗?春天，花园里有甚么?为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和言语的优美，领会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的方式表现美好的事物。这节活动我以说话作为导入，提早布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有甚么经过讯问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿残缺欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最初是请幼儿把本人所见到的或是想象到的美好事物画下去。

在全部活动中仍存在着一些成绩，比方说在欣赏散文诗局部的第四遍，请幼儿进行表演时，我发现大局部幼儿都不记得诗歌中的言语了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这类情况是由于诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比拟大。同时，我没有进行分句欣赏，如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会认真反思，不断理论，并在理论中及时发现成绩，及时反思，力争越来越好。

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内容总结

〔1〕中班春天主题春天，花园里有甚么教案反思

这是中班春天主题春天，花园里有甚么教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕中班春天主题春天，花园里有甚么教案反思

这是中班春天主题春天，花园里有甚么教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习

〔3〕活动预备：绘画材料

活动过程：

1．说一说：春天在我们身旁

〔4〕出现这类情况是由于诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比拟大