1.1 中国的疆域 第2课时 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版.docx

1.1中国的疆域第2课时教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上学期湘教版第2课时“中国的疆域”

2.教学年级和班级：八年级，一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够掌握中国的疆域知识，培养学生的地理空间思维和地理实践能力，提高学生的人地协调观和可持续发展观念。

2.综合思维：学生能够通过地图和图表等资料，分析中国的疆域特点，培养学生的综合思维能力。

3.实践能力：学生能够运用所学的疆域知识，解决实际问题，提高学生的实践能力。

4.人地协调观：通过对中国疆域的学习，学生能够理解人类活动与地理环境的关系，培养正确的人地协调观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中国的疆域范围：明确中国的陆上国界线、海岸线、省级行政单位等。

-地理位置特点：理解中国的地理位置，包括纬度位置、海陆位置等。

-疆域划分原则：掌握中国疆域的划分原则，如行政区划、自然区划等。

-疆域变化趋势：了解中国疆域的历史变化趋势，如古代的疆域变迁、现代的行政区划调整等。

2.教学难点：

-疆域界线的确定：解释和理解中国疆域界线的确定方法和过程，如历史文献、地理特征等。

-疆域争议问题：探讨中国与其他国家存在的疆域争议问题，如南海争端、藏南地区争议等。

-疆域管理与规划：阐述中国疆域的管理和规划机制，如省级行政管理、国土空间规划等。

-疆域数据解读：培养学生解读疆域相关数据的能力，如人口分布、经济发展水平等。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解中国的疆域知识，引导学生理解和记忆。

-讨论法：学生分组讨论疆域相关问题，培养学生的思维能力和合作精神。

-案例分析法：分析具体的疆域案例，如南海争端，提高学生的实际问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、地图等展示疆域信息，增加直观性和互动性。

-教学软件：使用地理信息系统软件，展示疆域数据和空间分布，提高教学效果。

-在线资源：利用互联网资源，如相关新闻报道、学术文章，丰富教学内容和角度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示中国地图，引导学生观察中国的疆域范围，提出问题：“你们知道中国的疆域特点吗？”

-学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习中国的疆域知识。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国的疆域范围、地理位置特点、疆域划分原则等知识。

-学生认真听讲，记录重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考：“中国疆域的划分有哪些原则？请举例说明。”

-学生分组讨论，分享各自的想法和观点。

-教师点评学生的回答，引导学生进一步理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生的作业进行点评，指出错误并讲解正确答案。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

-学生复述本节课的学习内容，巩固记忆。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业，要求学生进一步巩固本节课的知识。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以利用多媒体设备展示中国的疆域地图，引导学生通过观察地图来分析疆域特点，增强学生的地理实践能力。同时，教师可以邀请学生上台展示自己的作业，增加课堂的互动性和趣味性。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国的疆域变迁》、《中国地理分区概述》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：要求学生在课后通过图书馆或网络资源，查找更多关于中国疆域的相关资料，并写一篇500字左右的读后感。

3.课后作业：要求学生结合本节课所学内容，绘制一张中国疆域示意图，并简要标注各个省级行政单位的特点。

4.课堂讨论：鼓励学生在下一节课前，分享自己课后学习的成果，互相交流学习经验。

典型例题讲解

1.例题一：简述中国疆域的范围。（答案：中国的陆上国界线长约2.2万千米，大陆海岸线长约1.8万千米，领海宽度为12海里。中国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。）

2.例题二：根据地图，分析中国的地理位置特点。（答案：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。从纬度位置看，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。从海陆位置看，东部沿海地区临近海洋，西部深入亚欧大陆内部。）

3.例题三：列举中国疆域划分的三条原则。（答案：自然