3.14《专题探究：铁生锈的条件》教案-2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册.docx

3.14《专题探究：铁生锈的条件》教案-2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《专题探究：铁生锈的条件》，涉及粤教粤科版科学五年级上册第3章“物质的形态、结构与性质”中的3.14节。课程内容包括铁生锈的概念、铁生锈的条件以及如何防止铁生锈等。教学内容与学生已有知识的联系主要在于之前学习的铁的性质，通过复习和巩固这部分知识，引导学生探索铁生锈的原因，培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过《专题探究：铁生锈的条件》的学习，学生将能够自主设计实验、观察现象、分析问题，培养科学探究能力。同时，通过实验探究，学生能够锻炼逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升科学思维水平。在探究过程中，学生需要认真记录实验数据、与他人合作交流，培养良好的科学态度和团队协作精神。此外，学生还能够在课堂上运用多种方式展示自己的研究成果，提高科学交流的能力。通过本节课的学习，学生将能够在已有知识的基础上，进一步提高科学素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了铁的性质、金属的化学性质等基础知识，对实验操作和观察现象有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对实验和探究活动充满兴趣，他们善于观察、动手能力强。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究铁生锈条件的实验中，学生可能对实验操作细节把握不足，对观察到的现象难以进行准确描述。此外，学生可能对铁生锈的化学原理理解不深，难以将实验结果与理论知识相结合。

为了解决这些困难和挑战，教师需要在教学中注重实验操作的指导，引导学生观察现象并进行准确描述。同时，通过生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握铁生锈的化学原理，提高学生的科学素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教粤科版科学五年级上册》第3章3.14节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的铁生锈现象的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：准备铁钉、潮湿的纸巾、干燥的纸巾、透明的容器等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以进行铁生锈条件的实验探究。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括铁生锈的图片、相关视频和实验操作流程文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕铁生锈的条件，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“铁为什么会生锈？”“铁生锈需要哪些条件？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铁生锈的概念和原因。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解铁生锈的条件，为课堂学习做好准备，同时培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于铁生锈的有趣故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解铁生锈的条件，结合实验现象帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握铁生锈的条件。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验铁生锈的条件的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铁生锈的条件。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握铁生锈的条件。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解铁生锈的条件，掌握实验操作技能。通过实践活动，培养学生的