第4课 开始使用计算机（教案）第一册信息科技动画北京版（2013）.docx

第4课开始使用计算机（教案）第一册信息科技动画北京版（2013）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第4课开始使用计算机

2.教学年级和班级：一年级4班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对计算机信息的敏感度和关注度，让学生能够主动寻找和获取计算机信息。

2.计算思维：通过学习计算机的基本操作，培养学生运用计算机思维解决问题的方式。

3.技术能力：使学生掌握计算机的基本操作方法，如开关机、输入输出等。

4.安全意识：让学生了解计算机安全知识，养成良好的计算机使用习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握计算机的基本操作方法。具体包括：

-正确开关机：如何正确地开启和关闭计算机。

-输入输出操作：如何使用键盘和鼠标进行基本的输入输出操作。

-桌面和应用程序的基本操作：如何打开、关闭和切换不同的应用程序和文件。

2.教学难点

-计算机操作的逻辑思维：对于一年级的学生来说，理解计算机操作的逻辑思维是一个难点，如如何通过鼠标点击来选择和操作对象。

-键盘的使用：键盘是计算机操作的基础，但对学生来说，记住键盘上各个按键的位置和功能是一个难点。

-安全意识的培养：如何让学生理解并记住计算机使用的安全规则，避免在不安全的环境下使用计算机。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第一册信息科技动画北京版（2013）》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的计算机操作演示视频、图片、图表等多媒体资源，以便于学生更直观地理解计算机的基本操作。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保学生可以分组进行实践操作。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

-简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解计算机的实际应用或作用。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的计算机应用案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解计算机的基本概念，包括计算机的组成部分和基本原理。他们能够描述计算机的主要硬件和软件组件，并了解它们之间的相互作用。

2.技能提升：学生将能够进行计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标进行输入输出操作。他们能够熟练地使用计算机桌面和应用程序，进行文件的基本操作，如打开、保存和关闭文件。

3.安全意识：学生将了解计算机安全的基本知识，如如何保护个人信息和文件的安全，避免在不安全的环境下使用计算机，以及如何