7.2权利受到制约和监督2023-2024学年六年级道德与法治上册精美教学设计（部编版）.docx

7.2权利受到制约和监督2023-2024学年六年级道德与法治上册精美教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：权利受到制约和监督

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕部编版道德与法治六年级上册第七单元“法律与生活”中的“7.2权利受到制约和监督”为主题，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解在我国法律体系下，权利的行使并非无限制，需要在法律规定的范围内进行，并接受相应的监督与制约。课程将结合课本内容，深入浅出地阐述权利与义务的关系，以及公民如何正确行使权利，培养学生的法治观念和社会责任感。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其认识到权利与义务的统一性，理解权利行使的界限和监督的重要性。提升学生的社会责任感，激发其在生活中尊重他人权利，自觉遵守法律法规，积极参与法治建设。强化学生批判性思维，使其学会分析权利滥用现象，培养合理维权的能力。通过本节课的学习，旨在促进学生成为具有法治观念、社会责任和批判性思维的现代公民。

重点难点及解决办法

重点：理解权利的制约与监督机制，认识到权利与义务的关系。

难点：如何在实际生活中正确行使权利，不侵犯他人权益，并自觉接受监督。

解决办法及突破策略：

1.通过案例解析，使学生直观理解权利滥用及法律制约的后果，强化对权利行使边界的认识。

2.引导学生开展小组讨论，分享生活中正确行使权利的实例，从中提炼出遵守法律法规的重要性。

3.设计互动环节，如角色扮演，让学生在模拟情境中学会如何在尊重他人权利的前提下，合理维护自身权益。

4.结合课本内容，深入讲解权利与义务的统一性，强调公民在享受权利的同时，应尽到的社会责任。

5.通过问答、思考题等形式，检验学生对权利制约和监督的理解程度，及时给予反馈和指导，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和具体案例，为学生讲解权利制约与监督的理论知识。

(2)讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表见解，增进对权利与义务关系的理解。

(3)情景教学法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验权利的正确行使。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示案例，增强学生对权利制约与监督的认识。

(2)网络资源：引导学生查阅相关法律法规，加深对权利义务统一性的理解。

(3)教学软件：运用互动式教学软件，检验学生对课程内容的掌握程度，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段新闻报道，展示一起因权利滥用导致的法律纠纷，引发学生对权利制约与监督的思考。提出问题：“什么是权利？为什么权利需要受到制约和监督？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）权利的定义与特点

a.结合课本，讲解权利的含义和特点。

b.通过案例分析，让学生了解权利在现实生活中的具体表现。

（2）权利的制约与监督

a.讲解权利制约与监督的必要性和意义。

b.分析我国法律体系下，权利制约与监督的具体措施。

（3）权利与义务的关系

a.阐述权利与义务的统一性，强调在享有权利的同时，应履行相应义务。

b.举例说明生活中如何正确处理权利与义务的关系。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：针对案例中的权利滥用现象，讨论如何避免类似情况发生，并在生活中正确行使权利。

（2）课堂提问：教师提问，检查学生对权利制约与监督、权利与义务关系的理解程度。

（3）互动环节：角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会正确行使权利，并接受监督。

4.创新教学与双边互动（10分钟）

（1）小组合作：学生分组，针对生活中的权利行使问题，设计宣传海报或微视频，强化法治意识。

（2）成果展示：各小组展示作品，其他学生给予评价，教师进行总结和反馈。

（3）思考题：布置一道思考题，要求学生在课后结合所学内容，思考如何在自己的生活中践行法治观念。

5.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调权利制约与监督的重要性，以及权利与义务的统一性。引导学生反思自己在生活中的权利行使情况，并提出改进措施。

学生学习效果

1.理解并掌握权利的定义、特点以及权利与义务的统一性，能够清晰地表达权利受到制约和监督的重要性。

2.通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，提高分析问题、解决问题的能力，学会在实际生活中正确行使权利，尊重他人权利，并自觉接受法律的监督和制约。

3.增强法治意识，认识到遵守法律法规的重要性，自觉维护社会秩序，成为具有法治观念的现代公民。

4.培养批判性思维，学会从多角度思考问题，对权利滥用现象具有敏感性和警惕性，能够提