《洗红领巾》教学设计 苏教版劳动技术一年级上册.pdf

教学设计

课题《洗红领巾》单元一单元学科劳动年级二年级

一、教学目标：

1.让学生了解红领巾的意义，培养学生的爱国情感。

2.教授学生正确的洗红领巾的方法，培养学生的自理能力和劳动习惯。

3.通过实践活动，增强学生的动手操作能力，提高生活自理能力。

二、教学重难点：

重点：

1.让学生理解红领巾的象征意义和重要性。

2.教授学生正确的洗红领巾的方法和步骤。

3.强调个人卫生习惯的培养，以及对公共物品的爱护。

难点：

1.如何激发学生对红领巾的尊重和爱护之情。

2.确保学生在实际操作中能够独立完成洗红领巾的任务。

3.教导学生在日常生活中养成良好的卫生习惯和责任感。

三、教学准备：

1.红领巾若干条。

2.洗衣盆、肥皂、清水等洗涤用品。

3.洗衣步骤图示。

四、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

（一）导1.讲述红领巾的由来1.认真聆听教师讲述红领1.通过讲述红领

入新课和意义，激发学生的爱巾的由来与意义，感受红领巾的由来与意义，

国情感。巾背后的历史故事和深刻激发学生的爱国

2.提问学生是否知道内涵。情感和身为少先

如何正确洗涤红领巾，2.举手发言，分享自己或家队员的荣誉感，为

引出本课主题。人关于洗涤红领巾的经验后续的教学活动

和做法，促进课堂互动和交奠定情感基础。

流。2.以提问的方式

引出本课主题，激

发学生的学习兴

趣和求知欲，引导

他们关注红领巾

的日常维护问题。

（二）新1.展示红领巾的正确1.认真观察教师的示范和通过直观的示范

课讲解佩戴方法，强调佩戴红讲解，注意每一个细节和要和详细的讲解，帮

领巾的规范性。点。助学生掌握红领

2.详细讲解洗红领巾2.在教师示范完佩戴和洗巾的正确佩戴方

的步骤，包括浸泡、揉涤红领巾后，分组进行练法和洗涤步骤。

搓、冲洗等。习，相互帮助和纠正，以加

3.示范正确的洗涤动深对正确方法的掌握。

作，让学生观察并模仿。

（三）学1.在活动开始前，需要1.按照教师的分组安排，与通过洗红领巾

生实践准备好足够数量的红领组内成员共同进行洗红领实践活动，让学生

巾、洗涤用品（如洗衣巾的实践活动。2.按照教师学习并掌握基本

液、肥皂、水桶、盆子的示范和讲解，认真进行洗的洗涤技能，培养

等）以及必要的防护用涤实践。