识字2传统节日 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

识字2传统节日教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

识字2传统节日教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教材分析

《传统节日》是2023-2024学年语文二年级下册统编版的一篇识字课文。本课通过介绍春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节和中秋节等六个传统节日，让学生了解中国的节日习俗，感受节日的喜庆氛围，培养学生的民族文化认同感。本文语言简洁，条理清晰，富有童趣，易于学生理解和记忆。教学本文时，要注重引导学生通过识字、写字、朗读、背诵等方式，掌握生字词，理解课文内容，同时，要结合生活实际，让学生感受传统节日的魅力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课的生字词，了解中国传统节日的习俗，感受节日的喜庆氛围，培养学生对民族文化的认同感，提高学生的文化素养。同时，通过讨论、分享等方式，培养学生的团队合作能力和表达能力，提升学生的思维品质和人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：1.生字词的学习与掌握。2.对课文内容的理解和记忆。3.感受传统节日的喜庆氛围，培养学生的民族文化认同感。

难点：1.生字词的认读和书写。2.理解课文中所描述的节日习俗。3.将课文内容与实际生活相联系，感受传统节日的魅力。

解决办法：1.通过多媒体展示、生动讲解等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。2.借助图片、实物等辅助材料，帮助学生形象地理解课文内容。3.组织学生进行讨论、分享，让学生结合自己的生活经验，感受传统节日的意义。4.开展节日主题活动，如制作节日手抄报、举办节日知识竞赛等，让学生在实践中更深入地了解传统节日。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

2.情境教学法：创设节日情境，让学生在真实的环境中感受节日的喜庆氛围。

3.体验式教学法：组织学生进行节日主题活动，让学生在实践中了解传统节日的习俗。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示节日习俗，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用网络资源，为学生提供丰富的节日相关资料，拓宽学生的视野。

3.教学软件：运用教学软件，辅助学生进行生字词学习，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放中国传统节日的喜庆音乐，让学生感受节日的氛围。

问题引导：教师提问：“你们知道哪些传统节日？这些节日有哪些习俗？”

学生回答：引导学生回顾已知的传统节日和习俗，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受语言的韵律美。

内容讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文中描述的节日习俗。

生字词教学：教师重点讲解生字词，让学生认读和书写。

互动环节：教师提问：“你们最喜欢的传统节日是什么？为什么？”

学生回答：鼓励学生分享自己的观点，培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：教师设计关于节日习俗的练习题，巩固学生对课文内容的理解。

小组讨论：学生分组讨论练习题，共同解决问题。

答案分享：各小组代表分享讨论成果，教师点评并解答疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识点。

学生反馈：学生谈谈对本节课的学习收获，提出疑问。

5.课后作业（5分钟）

作业布置：教师布置与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识。

作业辅导：针对学生的疑问，教师进行个别辅导，确保学生掌握所学知识。

总计用时：40分钟

教学创新：在讲授新课时，采用情境教学法，让学生身临其境地感受节日的喜庆氛围；在巩固练习环节，运用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。同时，教师注重课堂双边互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)节日文化：介绍春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节和中秋节的起源、习俗和活动，让学生深入了解中国传统节日的文化内涵。

(2)节日诗词：选取与传统节日相关的诗词，如《元日》、《月夜忆舍弟》等，让学生感受诗词中的节日氛围，培养学生的审美鉴赏能力。

(3)节日手工艺：介绍制作节日手工艺品的方法，如剪纸、灯笼、粽子等，让学生在动手实践中体验传统节日的魅力。

(4)节日美食：介绍传统节日的美食，如汤圆、艾粑粑、粽子、月饼等，让学生了解节日的饮食文化。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行节日主题的研究性学习，让学生自主收集资