二年级道德与法治上册 第一单元 3 假期安全真重要教案 浙教版.docx

二年级道德与法治上册第一单元3假期安全真重要教案浙教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册第一单元3《假期安全真重要》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕假期安全问题展开，结合浙教版教材内容，教授学生在假期中如何保护自己，避免意外发生。通过讲解、案例分析、互动问答等形式，让学生认识到假期安全的重要性，并掌握一些基本的安全防护措施。

核心素养目标

1.增强安全意识：使学生认识到假期安全的重要性，树立自我保护意识。

2.自我防护能力：培养学生掌握基本的假期安全防护知识和技能。

3.社会责任感：引导学生关爱生命，尊重他人，养成遵守公共安全的良好习惯。

4.解决问题能力：通过案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，学会在危险情况下做出正确判断。

教学难点与重点

1.教学重点

-假期安全的基本知识：包括交通安全、防火安全、防范溺水等核心内容，使学生掌握基本的安全防护措施。

-自我保护意识的培养：通过案例教学，让学生了解在遇到危险时如何保护自己，提高自我保护能力。

-安全规则的遵守：强调在公共场所遵守安全规则的重要性，培养学生良好的公共安全行为习惯。

2.教学难点

-假期安全知识的应用：学生往往在理论知识掌握上较为容易，但在实际情境中应用时存在困难，需要通过情景模拟、互动问答等方式帮助学生将知识内化为实际操作能力。

-自我保护能力的提升：如何让学生在面对紧急情况时，能够迅速做出正确判断并采取有效措施，是教学的难点。需通过案例分析、角色扮演等方法，提高学生的应变能力。

-安全规则的理解与遵守：学生对安全规则的理解可能存在偏差，需要通过具体案例分析，帮助学生深入理解安全规则的意义，养成自觉遵守的良好习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有浙教版二年级道德与法治上册教材，提前复习第一单元相关内容。

2.辅助材料：准备假期安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和案例分析。

3.教学器材：无需特殊实验器材，但需准备白板、马克笔等教学工具，方便展示和记录。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和情景模拟活动。同时，确保教室环境安全，无障碍物。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于假期安全的基本知识预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“假期中如何保护自己”，设计启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群或在线平台跟踪学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解假期安全的基本知识。

思考预习问题：学生对如何防范危险、保护自己进行独立思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群、在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触假期安全知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个假期安全的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解假期安全的基本知识，如交通安全、防火防溺水等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟遇到危险时的应对方法。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考假期安全知识的应用。

参与课堂活动：在角色扮演中，学习如何在实际情境中运用安全知识。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解假期安全的核心知识。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

加深学生对假期安全知识的理解和记忆。

培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与假期安全相关的作业，如制作安全提示卡。

提供拓展资源：推荐一些关于安全教育的书籍和网站，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习安全知识。

反思总结：反思自己在学习中的表现，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。

-作用与目