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统编版小学道德与法治学科五年级下

第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计

课题同商议共承担单元我们一家人课时2

1.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。

学习2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。

目标3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家

庭。

重点用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。

难点4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主个别学生除了学习，家长

要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里发表自己不让孩子做其他

的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观的见解。无事情，这是一个

点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。论支持不普遍现象，家长

有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，支持都要的做法也严重影

座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议说明原因。响了孩子的行

事的占多数。为。

师：作为小学生家里的事情到底要不要参与

呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共

同探讨这个问题。（板书课题）

讲授新课活动一：用行动表达爱生思考回启发思维，引导

1.排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈答。学生学会帮助家

妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，里的方法。

也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样

做才能帮助家里呢？

2.师：在家里我们要留心观察，及时发现父母

的情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助

家人。

3.结合下面情境，表达我们对家人的关爱。

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情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说引导学生用实际

话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。学生说出行动真正的帮家

情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，根据不同人。

爱发脾气。情况采取

情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上相应的行

要很晚才能回家。动来帮助

我们可以做些什么？