七年级生物上册 第二单元 第一章 第一节《练习使用显微镜》教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《练习使用显微镜》，该内容属于新人教版七年级生物上册第二单元第一章。教学内容主要包括显微镜的结构和使用方法。学生将学习显微镜的基本组成部分，如目镜、物镜、镜筒、台座等，并掌握如何正确操作显微镜，进行样本的观察和调焦。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过生物学的基本概念，如细胞、组织等，对生物学有了初步的了解。本节课将通过使用显微镜，让学生亲自观察生物样本，深化对生物学知识的理解。同时，学生也将学习如何使用显微镜这一科学工具，培养观察、思考和探索的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.观察能力：通过使用显微镜观察生物样本，培养学生的观察能力和细致入微的观察习惯。

2.实践操作能力：学生将亲手操作显微镜，学习其使用方法和注意事项，提高实践操作能力。

3.科学思维：通过观察和分析显微镜下的生物样本，培养学生的科学思维和问题解决能力。

4.团队协作：在小组活动中，学生将学会与他人合作，共同完成观察和分析任务，培养团队协作能力。

5.科学态度：学生将了解显微镜在科学研究中的重要性，培养对科学的热爱和探索精神，形成积极的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的生物学知识，如细胞、组织等概念。此外，学生也应该具备一定的实验操作经验，能够理解和遵守实验规程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生物学实验通常比较感兴趣，特别是那些能够亲自动手操作的活动。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力和思考能力，能够通过观察和实验来理解生物学知识。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用显微镜进行观察时，学生可能会遇到操作不熟练、观察方法不当等问题，导致观察结果不准确。此外，学生可能对显微镜的复杂结构感到困惑，不知道如何正确使用。还有一些学生可能会对生物学实验产生恐惧或不适感，这可能影响他们的实验表现和兴趣。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的显微镜、生物样本、实验桌椅、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，学生可以在线提交作业和提问。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线实验模拟软件、生物学相关网站等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、课堂讲授、问题解答、互动提问等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对显微镜使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经使用过显微镜吗？它在我们生物学学习中有什么重要作用？”

展示一些显微镜下的生物样本图片，让学生初步感受显微镜观察的奇妙世界。

简短介绍显微镜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.显微镜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解显微镜的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

讲解显微镜的定义，包括其主要组成元素或结构，如目镜、物镜、镜筒、台座等。

详细介绍显微镜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.显微镜操作演示与练习（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解显微镜的特性和重要性。

过程：

进行显微镜的操作演示，包括如何正确放置样本、调焦等步骤。

让学生分组练习使用显微镜，亲自观察生物样本。

引导学生思考显微镜在生物学研究中的重要性，以及如何正确解决使用中可能遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与显微镜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论显微镜使用的注意事项、可能遇到的问题及解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对显微镜使用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括显微镜使用的注意事项、解决方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调显微镜使用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括显微镜的基本概念、组成部分、操作演示等。

强调显微镜在生物学学习和研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用显微镜。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于显微镜使用的操作步骤和心得体会的短文，以巩固学习效果。

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