九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳教案（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

新人教版九年级化学上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》是学生对化学物质性质的深入学习。本节课主要通过实验和探究活动，让学生掌握二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，以及与之相关的化学反应。通过本节课的学习，学生应能理解二氧化碳和一氧化碳的物理和化学性质，了解其在生活中的应用，并能够通过实验和观察，对这两种气体进行初步的鉴别。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过实验和探究活动，可以培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、实验和思考，自主发现和总结规律，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验和观察，使学生掌握二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，提升学生的科学思维能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识，提高学生的语言表达和沟通能力。在实验过程中，学生将学会如何设计实验、观察现象、分析问题，从而培养学生的实验操作能力和问题解决能力。此外，通过学习二氧化碳和一氧化碳在生活中的应用，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提升学生的实践应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.二氧化碳和一氧化碳的性质和用途。

2.相关的化学反应及其现象。

难点：

1.对二氧化碳和一氧化碳性质的理解和应用。

2.实验操作的技巧和安全意识的培养。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身参与，增强对性质的理解。

2.提供实际生活情境，让学生联系实际，理解用途。

3.强调实验操作规范，进行实际操作演练，提升实验技能。

4.利用多媒体资源，形象展示反应过程，帮助学生理解。

5.分组讨论，促进学生思考，通过合作解决问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：用于介绍二氧化碳和一氧化碳的基本概念、性质和反应。

-讨论：通过小组讨论，让学生探讨二氧化碳和一氧化碳的用途和环境影响。

-案例研究：分析实际案例，如温室效应和一氧化碳中毒，让学生理解气体在生活中的作用。

-项目导向学习：学生分组完成实验项目，研究二氧化碳和一氧化碳的性质。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演科学家、环保专家等角色，讨论二氧化碳和一氧化碳的控制与利用。

-实验：进行二氧化碳和一氧化碳的实验，如燃烧实验、溶解实验，观察现象。

-游戏：设计气体性质猜谜游戏，增强学生对知识点的记忆和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示气体性质、反应过程和实验步骤。

-视频：播放实验操作视频，示范正确的安全操作。

-在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生虚拟操作实验，提高实验技能。

-实物模型：使用二氧化碳和一氧化碳的模型，帮助学生直观理解。

-互动平台：通过在线互动平台，进行课堂提问和知识分享。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二氧化碳和一氧化碳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过气体泄漏或气体污染的情况？”举例说明：比如，燃气泄漏可能导致爆炸，一氧化碳中毒会对人体造成伤害。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索二氧化碳和一氧化碳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念。二氧化碳（CO2）是一种无色无味的气体，它是地球大气层中的一部分，也是植物进行光合作用的原料。一氧化碳（CO）是一种无色无味的气体，它是一种有毒气体，对人体健康有很大危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二氧化碳和一氧化碳在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。例如，二氧化碳被广泛应用于碳酸饮料的制造，而一氧化碳在工业生产中被用作还原剂。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调二氧化碳和一氧化碳的物理和化学性质这两个重点。对于它们在实际应用中的区别和注意事项，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二氧化碳和一氧化碳相关的实际问题。例如，讨论如何检测家中的燃气泄漏，以及遇到燃气泄漏时应如何应对。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示二氧化碳和一氧化碳的基本性质。例如，通过实验观察二氧化碳和一氧化碳在不同条件下的燃烧情况。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实