安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理教案3 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教案3（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人体的呼吸道对空气的处理。具体涉及的内容有：呼吸道的基本组成，包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管；呼吸道的功能，包括温暖、清洁和湿润空气的作用；以及呼吸道疾病的预防和治疗。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了人体的基本组成，对人体的器官有了初步的认识，这为本节课学习呼吸道的组成打下了基础。其次，学生在生活中对呼吸道的功能有所体验，如感觉到喉咙痛、鼻子堵时呼吸困难等，这有助于学生理解呼吸道的功能。再次，学生已经学习了疾病的基本概念，对疾病的预防和治疗有一定的认识，这为本节课学习呼吸道疾病的预防和治疗提供了基础知识。

结合以上分析，本节课的教学内容既与学生的已有知识密切相关，又能够拓展学生的知识视野，提高学生的健康素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.生命观念：通过学习呼吸道的组成和功能，使学生建立起对生命系统的认知，理解生命活动的基本原理，培养学生的生命观念。

2.科学思维：通过分析呼吸道对空气的处理过程，培养学生的分析思维和逻辑思维能力，使学生能够运用科学的思维方法解决问题。

3.健康意识：通过学习呼吸道疾病的预防和治疗，使学生了解保持呼吸道健康的重要性，增强学生的健康意识，培养健康的生活方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）呼吸道的基本组成：鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

（2）呼吸道的功能：温暖、清洁和湿润空气的作用。

（3）呼吸道疾病的预防和治疗：了解常见呼吸道疾病的症状、成因和预防方法。

2.教学难点：

（1）呼吸道的微观结构：鼻毛、黏膜、腺体等组成及作用。

（2）呼吸道对空气的处理原理：如何通过鼻腔、咽、喉、气管和支气管对空气进行温暖、清洁和湿润。

（3）呼吸道疾病的成因和预防方法：深入了解呼吸道疾病的发病机制，掌握预防措施。

（4）健康生活方式的培养：如何通过改变生活习惯，提高呼吸道健康。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解，如通过图片、模型等形式展示呼吸道的微观结构，直观地呈现呼吸道对空气的处理过程；同时，结合实际病例，深入剖析呼吸道疾病的成因和预防方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。此外，教师还需注重引导学生树立健康意识，养成良好的生活习惯，从而提高呼吸道健康。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解呼吸道的基本组成、功能以及呼吸道疾病的预防和治疗，使学生掌握相关知识。结合生动的案例和实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就呼吸道的组成、功能以及呼吸道疾病的预防和治疗展开讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。引导学生主动思考、提问，提高课堂参与度。

3.情景模拟法：创设情景，如模拟呼吸道疾病的发病过程，让学生身临其境，增强学生的感性认识，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示呼吸道的微观结构、功能以及呼吸道疾病的发病机制，形象生动，有助于学生理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如呼吸道结构模型、疾病诊断游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入相关网络资源，如疾病防治知识、健康生活方式等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.实验法：组织学生进行呼吸道实验，如制作呼吸道模型、观察呼吸道细胞的结构等，培养学生的实践能力和科学思维。

5.健康教育手册：发放健康教育手册，让学生课后阅读，加深对呼吸道健康知识的理解和记忆。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《呼吸道对空气的处理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过呼吸道不适的情况？”（举例说明）比如，当我们感冒时，为什么会感到喉咙痛、鼻子堵？这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索呼吸道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解呼吸道的基本概念。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，它们是气体进出肺的通道。（详细解释概念）呼吸道对空气的处理包括温暖、清洁和湿润空气的作用，这是保证肺部正常功能的重要环节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了呼吸道在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，当我们感冒时，呼吸道如何应对病毒感染，以及我们如何通过药物治疗来缓解症状。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调呼吸道的基本组成和功能这两个重点。对