7.2.1 东南亚（第1课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）.docxVIP

7.2.1东南亚（第1课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版六年级下学期地理教材中“7.2.1东南亚”章节。内容包括东南亚的地理位置、气候特点、主要国家和首都、以及该地区的自然资源和经济发展情况。通过本节课的学习，学生将能够了解东南亚的基本情况，掌握该地区的地理特征和主要国家的相关信息。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了世界地理的基本知识，对不同大洲的地理位置和特点有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解东南亚这一地区，加深对世界地理的认识。通过对东南亚地理位置、气候特点和主要国家的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，形成更加全面的世界地理观念。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理空间观念，培养学生的地理思维能力，增强学生对东南亚地区的认知，以及提高学生的信息提取和处理能力。通过学习，学生将能够理解并描述东南亚的地理位置、气候特点和主要国家，进一步提升对世界地理的认识。同时，通过分析东南亚的自然资源和经济发展情况，学生将能够培养自己的综合分析能力，提高对地理问题的解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）东南亚的地理位置：理解东南亚位于亚洲的南部和东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分，地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。

（2）东南亚的气候特点：掌握热带雨林气候和热带季风气候的特点，以及这两种气候在东南亚的分布情况。

（3）东南亚的主要国家和首都：熟悉东南亚十个国家的主要城市和首都，包括越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱和菲律宾。

（4）东南亚的自然资源和经济发展：了解东南亚丰富的自然资源，如石油、天然气、橡胶、棕榈油等，以及该地区的经济发展状况和主要的经济领域。

2.教学难点

（1）东南亚地理位置的理解：学生可能对东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的理解不够清晰，需要通过地图和实际案例来帮助学生形象地理解。

（2）东南亚气候特点的掌握：学生可能对热带雨林气候和热带季风气候的特点区分不够明显，需要通过对比分析和实例说明来帮助学生掌握。

（3）东南亚国家和首都的记忆：学生可能对东南亚国家和首都的记忆混淆，需要通过图表、歌曲等教学方法来帮助学生记忆。

（4）东南亚自然资源和经济发展状况的理解：学生可能对东南亚的自然资源和经济发展状况的理解不够深入，需要通过实际案例和数据分析来帮助学生理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-地理教学地图

-地球仪

-笔记本电脑

-白板和记号笔

2.课程平台：

-校内的教学管理系统

-地理学科教学平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关的视频资料

-在线地理知识测试题

-东南亚地区高清卫星图像

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-地图绘制

-视频观看和讨论

-实地考察（如果条件允许）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供东南亚地区的相关PPT、视频和文档，要求学生了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家和首都。

-设计预习问题：提出问题如“东南亚的主要国家有哪些？它们的首都分别在哪里？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的东南亚地区资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学预习资料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解东南亚地区的基本情况，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示东南亚的旅游视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家和首都。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨东南亚的自然资源和经济发展情况。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法