2.2.2食物链、食物网及生态系统的自动调节能力教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.2.2食物链、食物网及生态系统的自动调节能力教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是食物链、食物网及生态系统的自动调节能力。这部分内容位于2023-2024学年人教版生物七年级上册第二章第二节。具体内容包括：

1.食物链的概念、组成及书写方法。

2.食物网的概念、特点及类型。

3.生态系统中生物之间的相互关系。

4.生态系统的自动调节能力及其原因。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在六年级时已经学习了生物学的基本知识，对生物的特征、分类和生态环境有了一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生理解生物之间的相互关系，以及生态系统如何通过自动调节来维持生物多样性和生态平衡。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解生物圈的运作原理，提高对生态环境的保护意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：通过学习食物链、食物网及生态系统的自动调节能力，使学生形成对生物之间相互关系和生态系统运作的基本认识，建立起生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学生物学知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：引导学生观察、思考和讨论，激发学生探究生物世界的兴趣，培养其自主学习、合作交流的能力。

4.社会责任：通过本节课的学习，使学生认识到生态环境保护的重要性，增强其保护生态环境的责任感，培养其成为具有社会责任感的人。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.食物链、食物网的概念及书写方法。

2.生态系统中生物之间的相互关系。

3.生态系统的自动调节能力及其原因。

难点：

1.食物链、食物网中各生物之间的数量变化规律。

2.生态系统自动调节能力的机理。

解决办法：

1.对于食物链、食物网的概念及书写方法，可以通过生动具体的例子进行讲解，让学生在实际情境中理解抽象概念。同时，配合图表展示，帮助学生更直观地掌握食物链、食物网的书写和特点。

2.对于生态系统中生物之间的相互关系，可以通过实际案例分析，使学生了解不同生物之间的捕食、竞争等关系，并引导学生观察身边的生态环境，增强其对生物之间相互关系的认识。

3.对于生态系统的自动调节能力及其原因，可以通过实验演示、讨论等方式，使学生理解生态系统通过负反馈调节机制维持稳定，进而理解自动调节能力的机理。同时，结合实际生态环境问题，引导学生思考人类活动对生态系统的影响，提高其环保意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授、案例研究、小组讨论和实验等教学方法。讲授法用于讲解食物链、食物网的概念及书写方法，以及生态系统的自动调节能力的基本原理；案例研究法用于分析具体的生态系统实例，使学生更好地理解生物之间的相互关系；小组讨论法用于引导学生探讨生态系统自动调节能力的原因，培养其合作交流能力；实验法用于让学生通过观察和操作，体验生态系统的自动调节过程。

2.设计具体的教学活动：

(1)导入新课：通过播放一段关于生态系统中生物相互关系的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

(2)讲授新课：在讲解食物链、食物网的概念及书写方法时，以农作物为例，讲解食物链的基本组成和书写规则；在讲解生态系统的自动调节能力时，以森林生态系统为例，阐述生态系统的稳定性和自动调节机制。

(3)案例研究：分组让学生研究教材中的案例，分析案例中生物之间的相互关系，以及如何通过自动调节维持生态平衡。

(4)小组讨论：让学生围绕生态系统的自动调节能力展开讨论，探讨其原因和实际意义。

(5)实验演示：安排一个简单的生态系统实验，如“生态系统瓶”，让学生观察和记录实验过程中生物数量的变化，体验生态系统的自动调节过程。

(6)总结与反思：通过提问、回答等方式，检查学生对课堂内容的掌握程度，引导学生反思本节课所学内容，巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示食物链、食物网的图示，生态系统的自动调节过程等，帮助学生更直观地理解抽象概念。

(2)视频：选用适合的生态系统视频资料，用于导入新课，激发学生的学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线工具，如生态模拟软件，让学生模拟构建食物链、食物网，增强其对生态系统自动调节能力的理解。

(4)实验材料：准备“生态系统瓶”等实验材料，让学生动手操作，体验生态系统的自动调节过程。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《食物链、食物网及生态系统的自动调节能力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：