7 短歌行 归园田居（其一）2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计 (统编版).docx

7短歌行归园田居（其一）2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《7短歌行归园田居（其一）》是2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计（统编版）中的一篇课文。本课文主要描绘了作者曹操在战乱纷飞的年代，对田园生活的向往和追求。通过对课文的阅读和分析，让学生了解作者的生活背景，体会作者对美好生活的向往，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

本节课的教学目标如下：

1.理解课文内容，把握作者的生活背景和情感表达。

2.分析课文中的修辞手法和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

3.引导学生体会作者对美好生活的向往，培养学生的情感态度和价值观。

4.提升学生的阅读理解和口语表达能力。

教学重点和难点：

重点：课文内容的理解和分析，作者情感的表达。

难点：对课文中的修辞手法和语言特点的把握，以及如何引导学生体会作者的情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《7短歌行归园田居（其一）》，学生能够：

1.运用语文知识，理解课文内容，把握作者的生活背景和情感表达。

2.发展分析与概括能力，通过课文学习，提升文学鉴赏能力。

3.培养审美情感，感受作者对美好生活的向往，提升审美鉴赏与创造能力。

4.理解并传承中国传统文化，体会课文中的文化内涵，提高文化传承与理解能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的的学习中，已经掌握了必要的语文基础知识，如诗词的阅读、理解和鉴赏。他们对于古典文学作品有一定的了解，能够识别和使用一些常见的修辞手法。此外，学生对于中国古代文化有一定的认识，能够理解课文中的文化元素和内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于文学作品通常具有较强的学习兴趣，特别是对于具有深刻内涵和情感表达的诗歌。他们具有一定的分析和理解能力，能够从文本中提取关键信息。在学习风格上，部分学生偏好直观和互动的学习方式，而另一部分学生则更喜欢自主阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解诗中的意境和情感：由于时代背景和生活的差异，学生可能难以完全理解诗中所表达的意境和情感。

-分析修辞手法和语言特点：诗中运用了多种修辞手法，学生可能对某些修辞手法的理解和应用存在困难。

-体会作者的情感：学生可能难以深入体会作者对美好生活的向往和追求，从而影响对课文的理解和鉴赏。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的引导和帮助，通过具体案例和互动讨论，帮助学生更好地理解和鉴赏课文。同时，鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力，从而提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，介绍作者背景，解析诗中的意境和情感，引导学生理解和鉴赏。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维发展。

3.互动式学习：通过提问、回答和小组合作等形式，引导学生主动参与学习，提高学生的积极性和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解和感受诗的意境。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如古诗朗诵、修辞手法分析等，增加学习的趣味性和互动性。

3.在线资源：利用互联网资源，提供相关的诗歌作品和评论文章，拓宽学生的阅读视野，促进学生的自主学习。

4.实物教学：通过展示相关的文物、图片等实物资料，让学生更直观地感受古代文化和生活环境，加深对课文内容的理解。

5.情景模拟：创设相关的教学情境，如角色扮演、场景模拟等，让学生亲身体验和感受诗中的情感，提高学生的情感参与度。

6.写作练习：布置相关的写作任务，如写一篇关于自己对田园生活的向往的作文，引导学生运用所学的知识和技巧，培养学生的写作能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7短歌行归园田居（其一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾对平静的田园生活充满向往？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗中对美好生活的追求。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《短歌行》和《归园田居》的基本概念。这两篇作品是曹操在战乱年代对田园生活的向往和追求的表达。它们体现了作者对美好生活的向往和对现实生活的无奈。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读这两篇作品，分析作者如何通过对自然景物和农村生活