2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9生活离不开规则第一课时教学设计+教案+素材 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时教学设计+教案+素材新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》中的第九课《生活离不开规则》的第一课时。课程内容包括：1.了解生活中规则的存在和重要性；2.学习基本的社会规则和礼仪；3.培养学生的规则意识和遵守规则的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的道德规范和社会规则，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识规则的重要性，并通过实例讲解和实践活动，使学生更好地理解和掌握社会规则，提高其在公共生活中的行为素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生的公共素养，使其能够在公共生活中自觉遵守规则，展现出良好的行为习惯；2.提高学生的法治意识，使其明白法律对社会秩序的重要性，并能够自觉遵守法律；3.培养学生的道德修养，使其具备尊重他人、关爱他人、合作共处的品质。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用所学规则，提升自身在公共生活中的素养和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经对一些基本的社会规则和公共道德有了初步的认识和了解，如排队、不随地乱扔垃圾等。他们也能够在日常生活中简单地遵守这些规则，但可能缺乏深入理解和系统性地掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，他们好奇心强，喜欢通过实例和实践活动来理解和掌握知识。他们具有一定的合作能力和表达能力，喜欢通过讨论和分享来学习。因此，在教学过程中，可以通过情景模拟、小组讨论等方式来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对一些抽象的概念如“规则”、“公共生活”等理解起来较为困难，需要通过具体的实例和活动来帮助他们理解和掌握。其次，学生可能在实际操作中难以将所学知识运用到生活中，需要教师进行反复的指导和练习。最后，学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：网络资源（如教育视频、教学游戏等），用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏、问答法等，以促进学生积极参与和主动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活离不开规则”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活离不开规则”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活离不开规则”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“生活离不开规则”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验遵守规则的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“生活离不开规则”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遵守规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“生活离不开规则”知识点，掌握遵守规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：