5.16 早期殖民掠夺 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史上学期.docx

5.16早期殖民掠夺教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.16早期殖民掠夺教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期

教学内容

《5.16早期殖民掠夺》选自2023-2024学年部编版九年级历史上学期教材，主要内容涉及：新航路开辟后，欧洲列强对非洲、亚洲和美洲的殖民扩张与掠夺；重点讲解葡萄牙、西班牙、英国、法国等国的殖民活动及其影响；探讨殖民掠夺对当地社会、经济、文化的影响，以及殖民地人民的抗争；分析早期殖民扩张与资本主义发展的关系。通过本章节学习，使学生了解早期殖民掠夺的历史事实，认识殖民主义对人类历史的深远影响，培养学生的历史思维与国际视野。

核心素养目标分析

《5.16早期殖民掠夺》课程的核心素养目标旨在通过历史知识的探究，提升学生的历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀等素养。学生能够：深入理解新航路开辟后欧洲列强殖民扩张的背景、过程及影响，培养历史时空观念与国际视野；运用史料分析殖民掠夺的具体案例，学会史料实证，提高批判性思维；通过解读殖民活动对殖民地社会、经济、文化的影响，锻炼历史解释能力，形成对历史现象的深刻洞察；同时，认识并反思殖民主义的历史与现实意义，增强民族自豪感与责任感，培养家国情怀和社会责任感。通过本章节学习，引导学生立足历史，关注现实，展望未来，全面提升历史学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了相关知识：在九年级上学期，学生已经学习了中国古代史和近代史的部分内容，对于历史事件的发展、历史人物的作为有了基本的认识。此外，在前期学习中，学生对新航路开辟、欧洲国家的海外探险有所了解，这为学习早期殖民掠夺奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对历史事件有一定的兴趣。他们在分析问题、批判性思维方面具备一定能力，喜欢通过故事、实例来学习历史。此外，学生的合作学习、表达能力较强，适合开展小组讨论、角色扮演等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习早期殖民掠夺的过程中，学生可能对殖民扩张的背景、过程和影响等方面的理解存在困难，特别是对欧洲列强的殖民政策和殖民地人民的抗争认识不足。此外，对殖民主义的历史评价和现实意义进行分析，学生可能面临思维深度和广度上的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对早期殖民掠夺的背景、过程及影响等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建知识框架，理解历史发展的脉络。

2.讨论法：针对殖民活动中的具体案例，如葡萄牙在非洲的殖民、英国的“三角贸易”等，组织学生进行小组讨论，培养批判性思维和合作学习能力。

3.情境教学法：通过角色扮演、模拟联合国会议等方式，让学生身临其境地感受历史事件，激发学习兴趣，提高历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与早期殖民掠夺相关的图片、地图、视频等资料，丰富教学内容，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件（如时光序、思维导图等）辅助教学，帮助学生整理知识点，构建知识体系，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找与殖民掠夺相关的历史资料、文献等，培养学生的史料实证能力和自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，以提高教学效果和效率：

1.纸质资料：提供相关历史书籍、文章等纸质资料，让学生在课后进行阅读，拓展知识面，加深对殖民掠夺的认识。

2.实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等，亲身感受历史，增强对早期殖民掠夺的理解和感悟。

3.互动问答：在课堂上设置互动问答环节，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围，培养学生的表达能力和思考能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对早期殖民掠夺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是早期殖民掠夺吗？它与我们今天的世界有什么关系？”

展示一些关于早期殖民掠夺的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的影响。

简短介绍早期殖民掠夺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.早期殖民掠夺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期殖民掠夺的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解早期殖民掠夺的定义，包括其主要国家和殖民地。

详细介绍欧洲列强的殖民扩张过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解早期殖民掠夺对当地社会和全球历史的影响。

3.早期殖民掠夺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期殖民掠夺的特性和影响。

过程：

选择几个典型的早期殖民掠夺案例进行分析，如葡萄牙在巴西的殖民、英国在