九年级体育 第 6周 第1次课教案总 人教新课标版.docxVIP

九年级体育第6周第1次课教案总人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《九年级体育第6周第1次课教案总人教新课标版》中的技能训练部分。具体包括：

1.技能训练：跳绳。学习并掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

2.体能训练：跑步。提高学生的跑步速度和耐力，培养其团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.跳绳：学生在之前的学习中已经掌握了跳绳的基本技巧，本节课将进一步巩固和提高他们的跳绳水平。

2.跑步：学生在之前的体育课程中已经学习了跑步的基本技巧，本节课将在此基础上提高他们的跑步能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过跳绳和跑步的技能训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跳绳的基本技巧，并提高跑步的速度和耐力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体质，提高其身体健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作的精神，使其能够在体育活动中遵守规则，尊重对手，勇于挑战自我，培养良好的体育品德。

4.自我认知：通过体育活动，帮助学生了解自己的身体状况，提高其自我认知能力，使其能够更好地管理自己的身体健康。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了跳绳和跑步的基本技巧，对体育活动的规则和团队协作有一定的了解。同时，他们已经掌握了基本的运动生理知识，能够理解运动对身体健康的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对体育活动充满热情，尤其是那些对提高自身身体素质有追求的学生。他们在学习能力上各有差异，但总体上具备一定的自主学习能力和团队协作精神。在学习风格上，部分学生喜欢挑战性的任务，而另一些学生则更注重合作与交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在跳绳技能训练中，部分学生可能对某些高难度技巧掌握起来比较困难，如交叉跳等。在跑步训练中，一些学生可能面临耐力不足和速度不快的挑战。此外，所有学生都需要在团队协作中更好地发挥个人优势，克服自我中心或畏惧挑战的心理障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级体育第6周第1次课教案总人教新课标版》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，收集一些跳绳技巧的示范视频，跑步训练的正确姿势和呼吸方法的图片等。这些资源可以帮助学生更直观地理解跳绳和跑步技巧，提高学习效果。

3.实验器材：本节课涉及的实验器材主要包括跳绳和跑步所需的器材。确保跳绳的完整性和安全性，检查是否有过长的绳子或者损坏的把手等。对于跑步训练，准备一些标志物，如标志杆或者彩色纸条，用于划分跑道和标记起跑线等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，摆放一些桌椅，以便学生进行小组讨论和交流。在实验操作台，放置一些跳绳和跑步器材，以便学生进行实践操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等，以便教师在课堂上进行讲解和展示。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，如检查跳绳和跑步器材是否完好无损，避免学生在实践过程中受伤。同时，教师应时刻关注学生的安全，提醒他们注意运动过程中的安全事项。

7.教学场地：确保教学场地（如操场、体育馆等）符合要求，具备良好的运动设施和环境。如果需要在室内进行，则应提前预订合适的场地，并准备相应的运动器材。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议。这有助于了解学生的学习需求和教学效果，为今后的教学提供参考。

9.教学计划：根据本节课的教学目标和内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配和教学方法等。

10.教学评估工具：准备一些评估工具，如跳绳比赛成绩表、跑步成绩表等，用于记录和评估学生在实践过程中的表现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳绳和跑步技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳绳和跑步对身体健康有什么好处吗？它们在我们的日常生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于跳绳和跑步的图片或视频片段，让学生初步感受运动的美好和活力。

简短介绍跳绳和跑步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳绳和跑步技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳绳和跑步的基本技巧、规则和正确姿势。

过程：

讲解跳绳和跑步的定义，包括其主要技巧和规则。

详细介绍跳绳和跑步的正确姿势和呼吸方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跳绳和跑步实践训练（20分钟）

目标：通过实际