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18慈母情深说课教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《慈母情深》说课教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《慈母情深》，让学生能够理解并运用课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生分析、综合、判断、推理的能力，使其能够从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。

3.文化素养：通过学习《慈母情深》，让学生了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.情感态度：培养学生热爱生活、感恩父母的思想感情，使其能够积极面对生活中的困难和挑战。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过一些古文和现代文，对文学作品有一定的理解能力，能够分析故事情节，理解人物形象。学生对家庭、亲情等主题已有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对语文课感兴趣，尤其是喜欢阅读和写作。学生中有不同的学习风格，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《慈母情深》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和成语的理解问题。此外，对于课文中所表现的深层次的母爱主题，部分学生可能难以深刻理解。在表达自己对课文的理解和感受时，部分学生可能会感到词汇贫乏，表达不清楚。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解《慈母情深》的主题和情感。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的情节、人物和情感，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）案例分析法：教师提供一些与课文相关的真实案例，让学生分析并表达自己的看法，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示课文图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、角色扮演等，激发学生的主动参与意识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找与课文相关的信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。

（4）实物教具：使用母亲相关的实物教具，如母亲的照片、礼物等，帮助学生更好地理解母爱主题。

（5）情感体验活动：组织学生参与一些有关亲情的活动，如母亲节祝福、家庭故事分享等，引导学生体验亲情，培养感恩之心。

（6）写作练习：布置课后写作任务，让学生结合自己的生活经历，表达对母亲的感激之情，提高学生的写作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母爱吗？母爱在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和无私。

简短介绍《慈母情深》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《慈母情深》的故事情节、人物关系和主题思想。

过程：

讲解课文的主要情节，包括人物形象和关系。

详细解读课文中的关键句子和修辞手法，帮助学生深入理解课文。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个与母爱相关的案例进行分析，如其他文学作品中的母爱形象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用母爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱的定义、案例分析等。

强调母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

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