【大单元整体教学】1.1《小小科学家》课时教案 苏教版科学一年级上册.pdf

第1课时教学设计

课题小小科学家

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本科教材内容分三个模块：

模块1：科学是什么

幼小衔接，回忆小时候做过的与科学相关的事情。用课文及图片的形式告诉学生科学

家也对世界充满好奇，他们通过观察、实验寻找问题答案

1.教学

模块2：学做科学家

内容分析

用阅读的形式告诉学生科学家做过滚小球的实验，然后让学生也来做滚小球实验并有

所发现。

模块3：不同类型的科学家

用课文及图片的形式告诉学生科学家从事不同方面的研究。

一年级的孩子在幼儿园的时候已经对科学有了一定的认识,也参加过一些科学实验、

2.学习

制作活动,孩子们有一定的好奇心和对科学的热情。但是,孩子们对科学家以及科学家工作

者分析

的认识还是比较片面的。

科学观念：回忆做过的科学活动，类比科学家的研究，知道科学家通过观察、实验寻找

问题的答案。

3.学习

科学思维：能够举例说明科学家从事不同领域的研究。

目标确定

探究实践：做滚小球实验，并能有所发现。

态度责任：通过像科学家那样提出问题，初步意识到好奇心很重要。

4.学习重点：举例说出科学家的工作，知道科学家通过观察、实验寻找问题的答案。

重点难点难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

5.学习幼小衔接，回忆小时能意识到自己就能基本能不能

候做过的科学活动。是小小科学家。

评价设计

读图文，知道科学家能认识到科学家能基本能不能

对世界充满好奇，他是通过观察、实验

们是寻找问题答案寻找问题答案的。

的人。

阅读科学家做过的能意识到自己也能基本能不能

滚小球实验，我们也能像科学家那样

来做滚小球实验。做科学实验，有所

发现。

读图文，了解不同类能够举例说明科能基本能不能

型的科学家从事不学家从事不同领

同的研究。域的研究。

学习收获

教师活动学生活动

名称：谈话导入，揭示主题

教师活动1学生活动1

1.新学期，新起点，新征程。一种梦想让我们

走进科学的殿堂。你听说过“科学“吗？回答