【新版教材】人音版音乐一年级上册-《国旗国旗真美丽》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第2课《国旗国旗真美丽》

【教材分析】

《国旗国旗真美丽》是人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第2课

唱歌课，《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C官调式,四乐句一段体的

儿童歌曲。歌曲的旋律流畅,优美抒情。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱，

抒发了孩子们费美与热爱国旗的真挚情感。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

感受歌曲优美、热爱祖国的深切情感

(二)艺术表现

能用优美、舒展、快乐的心情去演唱歌曲，表达歌曲的意境

(三)创意实践

能用简单的肢体动作或者乐器为歌曲伴奏

（四）文化理解

通过学唱歌曲培养学生对于祖国的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣和

审美能力。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用优美、舒展、快乐的心情去演唱歌曲，表达歌曲的意境

(二)教学难点:

1、表演唱歌曲

2、能用响板和碰铃为歌曲伴奏

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师:同学们，你们去过北京吗？

预设：回答问题

教师：你们见过北京升国旗的场面吗？

预设：回答问题

教师：升国旗的时候我们都要做什么呢？

预设：回答问题

教师：国旗是一个国家的标志，看到国旗就知道代表的是中国，那么国

旗是什么样子的？

预设:讨论并回答问题

教师：国旗上的标志代表着什么？

预设：回答问题

教师：中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相

互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上

显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中

心而团结。今天我们学习这首歌曲名字叫做《国旗国旗真美丽》。书写板书

《国旗国旗真美丽》。

【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：聆听歌曲，感受歌曲的速度、情感是怎样的？（播放歌曲）

预设：聆听音乐并回答问题

教师：通过聆听歌曲，判断这首歌曲是几拍子？

预设：回答问题

教师：这首歌曲给你的感受是怎样的？

预设：回答问题

教师：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C官调式,四乐句一段体

的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅,优美抒情。歌词简洁,多为一字一音,简单易

唱，抒发了孩子们费美与热爱国旗的真挚情感。

下面请同学们朗诵一下歌词

预设：朗诵

教师：下面老师朗诵一遍，请同学们听听老师和同学们的区别是什么？

预设：老师朗诵的有节奏感

教师：下面请同学们跟着老师朗诵一遍

预设：跟着老师朗诵

教师：下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句

预设：跟琴学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句

预设：跟琴学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第三句

预设：跟琴学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第四句