【新版教材】人音版音乐一年级上册-《同唱一首歌》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第3课《同唱一首歌》

【教材分析】

《同唱一首歌》是人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第3课唱歌

课，《同唱一首歌》是一首创作歌曲，是3/4拍,宫调式,四乐句一段体结构。

歌曲的节奏舒展,旋律清新,用贴近生活的语言节奏和韵律发展而成。歌中唱

到四名少数民族小朋友,喻示各民族人民团结一心,共同建设祖国,共同歌唱

祖国妈妈。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受音乐的情绪

(二)艺术表现

能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱

之情。

(三)创意实践

能用简单的肢体动作去表演唱歌曲

（四）文化理解

通过学唱歌培养学生对于祖国的热爱之情，了解各民族团结一心，增强

对祖国妈妈热爱之情。激发学生对音乐的兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能唱好歌曲

(二)教学难点:

1、能用简单的肢体动作去表演唱歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师:同学们，我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？

预设：回答问题

教师：你们想不想和56个民族的小朋友交朋友呢？

预设:讨论并回答问题

教师：今天我们就来用歌声《同唱一首歌》表达一下我们对其他民族小

朋友的喜爱。书写板书《同唱一首歌》。

【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）聆听音乐，感受情绪

教师：聆听歌曲，通过聆听歌曲判断这首歌曲是几拍子？歌曲的情绪是

怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：这首歌曲让你想到了什么？

预设：回答问题

教师：《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段

体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。

歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，

共同歌唱祖国妈妈。下面请同学们边打节奏边朗诵一下歌词

预设：朗诵

教师：下面跟着音乐打着节奏再次聆听歌曲

预设：欣赏歌曲

（二）走进音乐，分句教唱

教师：歌曲由三个乐句组成，下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我

们先学唱第一句

预设：跟琴学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句

预设：跟琴学唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第三句，第三个乐句由四小节组成

预设：跟琴学唱

教师：注意空拍的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：整体演唱

预设：演唱

教师：下面跟音频演唱

预设：演唱

教师：下面我们边唱边律动

预设：表演唱

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台为乐器伴奏+肢体动作

预设：上台伴奏

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台

的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、