【新版教材】中学音乐人音版七年级下册《彩色的中国》课堂教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第2课《彩色的中国》。

【教材分析】

《彩色的中国》是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第2课唱歌

课，《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年

打开地图册时所产生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收眼

底。曲作者采用了大调式、圣拍的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感，

好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

歌曲可分为两个乐段,第一、二乐句采用的是舒朗的节奏，给人一种大

气、展开的感觉。恰当地表现出少年儿童将祖国版图一览无余、尽收眼底的

形象。第三、四乐句采用了紧凑的节奏,音乐形成对比,也巧妙地表现出他们

指认祖国山川海洋的愉快心情。演唱形式为齐唱。准确地描绘出孩子们看到

地图册时,那种时起时伏的思绪和看到祖国地图时那种时而外在、时而内在

的喜悦心情:祖国辽阔的平原、广袤的沙漠、万里长江、滚滚黄河,多么值得

自己赞美和热爱。

【学情分析】

刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好

奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式

之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。

大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注

意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音

乐课。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

学唱歌曲感受歌曲中速亲切的情绪

(二)艺术表现

能用用和谐优美的声音演唱二声部

(三)创意实践

能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲

（四）文化理解

通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对祖国的眷恋与热

爱之情。提高初中生的音乐兴趣。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.能用用和谐优美的声音演唱二声部

2.学习歌唱呼吸方法并练习发声

(二)教学难点:

1.能用肢体语言或者律动的形式表现歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、“提问导入

教师：同学们，中国有哪些美丽的景色或者博大的文化吸引着你？

预设：回答问题

教师：用一个词形容我们强大的中国，你会选择什么词？

预设：回答问题

教师：中国地大物博，文化底蕴深厚，老师想用“多彩的中国”来表达

自己对祖国的热爱。今天，那我们学习的这首歌曲名字叫作《彩色的中国》

（板书《彩色的中国》）

【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课

堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，感受情绪

教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：这首歌曲的速度是中速，曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手

法,更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱

祖国河山的幸福情感。那你们知道3/4拍的强弱规律是什么？

预设：回答问题

教师：3/4拍的强弱规律是：强弱弱。下面边听音乐边打节奏，听听歌

曲中出现了哪些演唱形式？

预设：回答问题

教师：歌曲中出现了齐唱、合唱两种演唱形式，下面我们简单了解一下

作品：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少

年打开地图册时所产生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收

眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之

感，好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。

再次聆听歌曲判断这首歌曲由几部分组成？

预设：聆听音乐回答问题

教师：歌曲可分为两个乐段,大家知道为什么这样划分吗？

预设：回答问题

教师：第一部分是齐唱，第二部分是合唱，请同学们数一数第一部分由

几个乐句组成？

预设