《春江花月夜》（教学课件）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.pptx

;;;;环节一：知人论世;;环节一：知人论世;;环节二：初读感悟;环节二：初读感悟;环节三：入情入境;赏析名句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。;2.分析第二部分的意象、画面、诗情。;赏析诗句：“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”;简析“不知江月待何人，但见长江送流水”的表达效果。;3.分析第三部分的意象、画面。;“可怜楼上月徘徊”到“鱼龙潜跃水成文”，思妇怀远，怎么表现的？;“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。;“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”，游子思归的情感是怎么表现的?;“落月摇情满江树”结尾运用了何种方式？有何好处？;小结;艺术手法;环节四：研读析旨;环节四：研读析旨;环节五：思考延伸;“月”的意象

（1）以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。

李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（2）以月渲染清幽的气氛，烘托旷达的情怀。

王维《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

（3）以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀。

如《月下独酌》表面上看是写诗人在花下与月、影相伴相舞美好情景，实际上诗人是用美好的情景来反衬自己内心的孤寂与悲苦

（4）以月蕴含时空的永恒。如《春江花月夜》;环节六：课堂检测;环节六：课堂检测