9.1《陈情表》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

善父母为孝。

——《尔雅》

孝弟也者，其为仁之本也与。

——《论语》;

李密(224年—287年),字令伯，一名虔，西晋武阳(今四川彭山)人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。

著有《述理论》十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、;

此表是西晋初晋武帝泰始三年写的。魏国后期，魏的实权落在司马

氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年，司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡，李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞，写下了《陈情表》。;

知识积累

表

是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战时期称”书”,到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。的内容多为有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。;

三、听范读，正字音，初感知

陈情表

李密;

四、合作探究

小组学习活动：

分组原则：全班分为四个小组，领取学习任务，梳理归纳文中文言知识，分别是通假字组、词类活用组、特殊句式组、古今异义词语组。

活动要求：每个小组选择课文中一个段落翻译，并总结段落内容，由小组代表展示，其他小组归纳本段相应知识点。最后教师补充。;

五、课堂小结

六、作业布置

1.完成《优化学案》随堂巩固训练1-6题。

2.创作小剧本，以君臣对话形式展现课文内容，;

第二课时

二、学生活动

活动一：学生演绎君臣对话

学生展示上节课剧本创作成果，课堂演绎。;

活动二：分析“陈情”思路;

活动三：探究当下的“忠”“孝”

本文所着重强调的不只是“孝”,还有“忠”的问题，这二者都是中华民族传统的美德???

“忠”“孝”在不同时期有不同的内涵，请同学们结合身边时事，就当今社会应该如何理解“忠”和“孝”,谈;

“清澈的爱，只为中国!”

“清澈的爱，只为中国!”这是喀喇昆仑戍边烈士陈祥榕生前的战斗宣言。

2020年6月，在边防斗争中陈祥榕英勇战斗，将年轻的生命永远留在了祖国

的边防。;

母勿念为盼。

疫事一起，情形颇烈，武汉三镇，尽为病土。儿自领命，无一日不着白衣，无一日不在前线，施针药，救死伤，施我所学，冀有所得，不敢半点儿戏，不敢一丝懈怠，惟望不负二老所嘱，医院所托，国家所命。

常忆我父，着戎装，执甲兵，护卫南国天空，兵锋所指，宵小不敢窜犯，念我母，供三餐，勤耕织，耳提面命，受形秉气，

养育之恩，日日挂怀。犹念垂髫之时，父母命我行正步，敬军礼，望我从军报国，以承父业，孩儿顽劣，未进行伍，唯报国之心，时时不敢涣散。今疫事一起，儿自请缨，蹈火而行，生死不念，

唯忧我父，源不知热，唯虑我母，寒不知冷，星汉两城，相隔甚远，不能绕膝床前，儿颇念之，但喜吾妻甚贤，可解二老孤怀，所需所命，可尽驱使，儿虽远离，亦如膝下。;

此役，万余白衣，共赴国难，成功之日，相去不远，苍苍者天，必佑我等忠勇之士，茫茫者地，必承我等拳拳之心，待诏归来之日，忠孝亦成两全。然情势莫测，若儿成仁，望父母珍重，儿领国命，赴国难，纵死国，亦无憾。赵家有死国之士，荣莫大焉。青山甚好，处处可埋忠骨，成忠冢，无需马革裹尸返长沙，便留武汉，看这大好城市，如何重整河山。日后我父饮酒，如有酒花成簇，聚而不散，正是顽劣孩儿，来看我父；我母针织，如有线绳成结，屡理不开，便是孩儿春光，来探我母。

愿我父我母，衣暖，食饱，寝安，身健。儿在他乡，亦当自顾，父母无以为念。时时戎马未歇肩不惧坎坷不惧难为有牺牲多壮志不破楼兰终不还;

思考什么是孝?如何做到孝?

《尔雅·释训》上说：“善事父母为孝。”善事父母，简简单单的四个字，其中包含的内容却很多。让父母能吃得饱，穿得暖，是善事父母；让父母不为自己担心，能为父母分忧，也是善事父母；让父母心情愉快，颐养天年，更是善事父母。

善事父母，是由一颗爱父母的心，进而生发出来的各种爱父母的言语和行为。倘若爱父母只是表现在行为上，而没有一颗真诚的心，这种行为便不会持久。;

思考什么是忠?如何做到忠?

忠者，德之正也。《说文解字》中讲，“忠，敬也，尽心曰忠”。忠就是尽心尽意，将心意贯彻于对象中。忠于国家，就是尽心对待自己的祖国；忠于人民，就是尽心对人民服务。

“忠”是为人处世应有的品德和行为准则。只有做到忠，人与人之间才能互信；只有做到忠，人