11.2《五代史伶官传序》课件 统编版 高中语文选择性必修中册.pptxVIP

五伶

代官

史传

序;

课堂导入

五代是我国历史上战乱频仍的动荡时期。“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗”,山河破碎，百姓在战火中呻吟。后梁时，有一位二十三岁的英雄临危受命，从此厉兵秣马，东征西讨，平定中原，终结后梁，建立后唐，百姓得到暂时的安宁。

然而这位英雄后来跻身文艺舞台，粉墨登场，日歌夜舞，不思安

邦治国。和他长期厮混的戏子，趁机掌握了权柄，结党营私乱朝纲，使这位英雄的生命永远终结在四十二岁，黎民百姓又陷入水火之中。;

课堂导入

这个英雄就是——后唐庄宗李存勖。他的成功与失败是偶然的吗?宋代大文豪欧阳修在修《新五代史》时写了一篇序，试图拨开历史的风尘和迷雾，给后人以警示。今天让我们一起学习这篇文章。;

了解作者

欧阳修(字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠)

著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者，继承并发展了韩愈的古文理论。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。著作有《新五代史》《欧阳文忠公文集》又与宋祁等合修《新唐书》。

“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、玉安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。;

五代是我国封建社会中最后一次大规模分裂割据的时期。

从公元907年朱温称帝起到960北宋建立止，仅半个世纪多一点的时间，中原地区就有后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个王朝前后相继，中原以外则有吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、前蜀、后蜀、南平、北汉等十个独立王国，史称“五代十国”。

“于此之时，天下大乱，“五十三年间，易五姓十三君，而亡国被弑者八。长者不过十余岁，甚者三四岁而已。”;

关于《新五代史》

北宋初期，薛居正编写《五代史》(《旧五代史》),认为王

朝的更迭是天命所致，欧阳修对此不以为然。他自己动手撰写成了七十四卷的《五代史记》(《新五代史》),以史为鉴，以期引起宋朝统治者的警惕。;

探寻背景

北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度

集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北

方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益

尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽

谏。;

解读题目

伶封建时代称演戏的人为伶。

伶官在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官。

伶官传选自欧阳修《新五代史》。

序一种文体，相当于“前言”或者编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。如《滕王阁序》《兰亭集序》。;

读准字音

chéng

盛以锦囊

chóu

及仇雠已灭

yú

岂得之难而失之易欤;

李存勖是李克用与侧妃曹氏所生，自幼便善于骑射，胆略过人，心性豁达，深得父亲宠爱。他爱读《春秋》,而且精擅音律，可谓文武双全。

李存勖十一岁时，随父征讨王行瑜，并向唐昭宗报功。唐昭宗非常欣赏李存勖，轻抚其背部，道：“儿将来之国栋也，勿忘忠孝于予家。”后来，唐昭宗还对人称赞“可亚其父”。意思是说，李存勖能超过其父亲，使父亲屈居亚军。李存勖遂得名李亚子。;

梳理文意·第一段

道理难道

呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与

……的原因人的作为

其所以失之者，可以知之矣。

唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人的作为吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。;

文本分析

1.本文的中心论点是什么?立论的依据是什么?

论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!

论据：庄宗得天下与失天下的事实。

2.文章以“呜呼”发端，有何用意?

感叹词，一声嗟叹，表达对历史兴衰，人生盛衰的强烈感叹；慷慨悲凉，营造了一种浓郁的抒情氛围；寓含深沉的历史感慨，奠定叹惋基调。;

吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

世人说晋王将死的时候，把三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，

是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的，契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛我去归顺梁。;

梳理文意·第二段

判断句动词，给一定

此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏

之于庙。

这三个人，是我的遗恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。;

这之后出兵作战，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那

三技箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时