1.1我们爱整洁 （ 教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

1.1我们爱整洁（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册的“1.1我们爱整洁”。课程主要围绕整洁的重要性以及如何保持个人和环境的整洁展开。教材内容可能包括：

1.定义整洁的意义和价值，让学生理解整洁对个人和社会的积极影响。

2.引导学生认识自己日常生活中可能存在的整洁问题，并思考其原因。

3.提供具体的整洁方法和技巧，例如如何整理个人物品、保持教室卫生等。

4.讨论整洁对于环境保护的作用，让学生理解整洁与可持续发展之间的关系。

5.通过活动或案例，展示整洁行为在实际生活中的应用和重要性。

教学内容的目的是培养学生的整洁意识和习惯，提高他们的自我管理能力和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的“良好生活习惯”和“环保意识”。通过学习“1.1我们爱整洁”，学生将理解整洁的重要性，并学会如何保持个人和环境的整洁。在过程中，学生将培养良好的生活习惯，提高自我管理能力。同时，学生也将认识到整洁对环境保护的作用，增强环保意识，理解整洁与可持续发展之间的关系。通过本节课的学习，学生将形成积极的生活态度和行为习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解整洁的意义和价值。

2.掌握保持个人和环境整洁的方法和技巧。

3.形成整洁意识和习惯，提高自我管理能力。

难点：

1.理解整洁与可持续发展之间的关系。

2.将整洁行为应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过故事、案例等形式，生动形象地阐述整洁的意义和价值，帮助学生理解。

2.利用实践活动，如整理个人物品、清洁教室等，让学生亲身体验并掌握整洁方法和技巧。

3.设计课后作业，引导学生将整洁行为应用到家庭、社区等环境中，培养良好的生活习惯。

4.通过讨论、分享等方式，让学生理解整洁与可持续发展之间的关系，提高环保意识。

5.教师及时反馈和指导，帮助学生克服难点，确保教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学课件、学生座位表、垃圾桶、扫把等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：与课程相关的视频、动画、图片、案例等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、实践活动、案例分析、分享等。

5.评价工具：学生课堂表现评价表、课后作业评价表等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“整洁”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整洁吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整洁的图片或视频片段，让学生初步感受整洁的重要性。

简短介绍整洁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整洁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整洁的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解整洁的定义，包括其主要组成元素或习惯。

详细介绍整洁的组成部分或好处，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整洁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整洁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整洁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整洁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用整洁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论整洁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整洁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整洁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整洁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整洁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调整洁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整洁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于整洁的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

-《环保小卫士》：介绍环保知识，培养学生的环保意识。

-《良好的生活习惯》：深入探讨良好生活习惯的培养和重要性。

-《整洁的