第三章第三节盐类的水解第三课时-2023-2024学年人教版2019版高二化学选择性必修二教学设计.docx

第三章第三节盐类的水解第三课时-2023-2024学年人教版2019版高二化学选择性必修二教学设计

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教学内容

本节课为人教版2019版高二化学选择性必修二第三章第三节“盐类的水解”第三课时。课程内容主要包括：

1.复习上节课所学的盐类水解的基本概念和规律；

2.学习不同类型的盐类水解反应及其应用；

3.通过实验观察和分析盐类水解的原理和现象；

4.利用数学模型解释盐类水解过程中的离子浓度变化；

5.分析盐类水解在实际生活中的应用和意义。

教学过程中，将结合教材中的实验和案例，引导学生通过观察、思考、讨论和实验等方式，深入理解盐类水解的实质和规律，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，使学生在学习过程中能够主动探究、积极思考，提高学科核心素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验观察和分析盐类水解的原理和现象，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用数学模型解释盐类水解过程中的离子浓度变化，培养学生的逻辑思维和模型建立能力。

3.科学态度：培养学生对实验结果的严谨态度，学会与他人合作、交流，增强团队协作能力。

4.科学应用：分析盐类水解在实际生活中的应用和意义，提高学生的知识运用能力和解决实际问题的能力。

5.创新精神：鼓励学生在学习过程中主动探究、积极思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.盐类水解的基本概念和规律；2.不同类型的盐类水解反应及其应用；3.盐类水解过程中的离子浓度变化及其数学模型解释；4.盐类水解在实际生活中的应用和意义。

难点：1.盐类水解反应的实质和原理；2.盐类水解过程中离子浓度变化的数学模型建立和解释；3.盐类水解在实际生活中的应用和意义。

解决办法：1.通过实验观察和分析，帮助学生直观地理解盐类水解的原理和现象；2.利用数学模型和实例，引导学生逐步理解和掌握盐类水解过程中的离子浓度变化；3.结合实际案例和应用，让学生深刻认识到盐类水解在生活中的重要作用；4.鼓励学生主动探究、积极思考，通过小组讨论和问题解决的方式，突破难点知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版2019版高二化学选择性必修二》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握盐类水解的概念和原理。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：试管、烧杯、滴定管、pH试纸、指示剂、盐类溶液等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作规程和注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和问题解决；在实验操作区，学生可以进行实验操作和观察实验现象。通过合理的教室布置，营造积极的学习氛围，提高学生的学习效果。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容和知识点，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆。

6.习题和案例：准备与教学内容相关的习题和案例，以便在课堂上进行练习和讨论，巩固学生所学知识，提高学生的应用能力。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对本节课教学的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是第三章第三节“盐类的水解”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物的酸碱度变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索盐类水解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解盐类水解的基本概念。盐类水解是盐类在水中发生离子反应的过程，产生了酸和碱的性质。它的重要性在于它在许多化学反应中起到了催化剂的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了盐类水解在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调盐类水解的规律和影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盐类水解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示盐类水解的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示