排球正面双手垫球和上手传球组合说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

排球正面双手垫球和上手传球组合说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是排球正面双手垫球和上手传球组合。这是人教版必修第一册《体育与健康》中2023-2024学年高一上学期的一节体育课。具体内容包括：

1.排球正面双手垫球的技巧，包括准备姿势、手臂动作、身体协调等方面的练习。

2.上手传球的技巧，包括判断球的方向、掌握传球的手型、手臂动作等方面的练习。

3.垫球和传球的组合练习，让学生在实际比赛中能够灵活运用这两种技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了排球的一些基本技巧，如传球、垫球、发球等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化正面双手垫球和上手传球的技巧，并通过组合练习，提高学生在实际比赛中的运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习排球正面双手垫球和上手传球的技巧，以及组合练习，提高学生的运动技能水平，使其能够在比赛中灵活运用这两种技巧，提升学生的排球竞技能力。

2.健康行为：在学习过程中，注重培养学生正确的运动姿势和运动习惯，教育学生合理安排运动负荷，以达到锻炼身体、增强体质的目的。同时，培养学生注重运动安全，避免运动损伤的发生。

3.体育品德：通过排球运动的团队合作精神，培养学生尊重对手、公平竞争的品质。教育学生在比赛中遵守纪律，服从裁判，树立正确的胜负观念。同时，通过团队协作，培养学生互相鼓励、互相帮助的团队精神。

在教学过程中，教师应注重观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生不断提高自身核心素养。通过本节课的学习，使学生在运动技能、健康行为和体育品德等方面取得全面发展。

学情分析

本节课的对象是2023-2024学年高一上学期的学生，他们已经完成了八年级和九年级的体育与健康课程，对人教版必修第一册《体育与健康》中的一些基本体育知识和技能有初步的认识和了解。在排球方面，他们已经学习了基本的传球、垫球、发球等技术，对排球运动的规则和战术有一定的了解。

1.知识与技能层次：大部分学生对排球的基本技巧有一定的掌握，如传球、垫球、发球等。但部分学生在技巧的运用和配合上还存在问题，如正面双手垫球的准确性和上手传球的稳定性。因此，在教学过程中，教师需要针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的技术水平。

2.素质层次：学生的体质和体能水平参差不齐，部分学生的身体素质较好，体能较为充沛，能够在排球比赛中较好地发挥自己的水平；而部分学生的身体素质和体能还有待提高，这对他们在排球比赛中的表现产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的体能状况，合理安排运动负荷，以促进全体学生身体素质的提升。

3.行为习惯：学生在之前的体育课程中已经养成了良好的锻炼习惯，能够按时参加体育课，并对体育课程保持较高的兴趣。但在排球方面，部分学生对技术的掌握还不够熟练，需要在教师的指导下加强练习。此外，学生在比赛中还应进一步培养团队合作意识和遵守纪律的习惯，以提高自己在比赛中的表现。

4.学习动机与兴趣：学生对排球运动具有较高的兴趣，尤其是那些在排球方面有特长的学生。他们对提高自己的技术水平和比赛能力有较强的愿望。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的兴趣和需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习动机，提高他们的学习积极性。

5.影响因素：学生的学习效果受到多种因素的影响，如个人身体素质、体能水平、技术掌握程度、团队合作意识等。此外，学生的学习态度、行为习惯和自信心等心理因素也会对他们的学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲自演示排球正面双手垫球和上手传球的正确动作，让学生直观地了解技术要领，提高学生的动作准确性。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，使学生在相互交流、合作的过程中，提高排球技巧。

（3）比赛法：组织学生进行排球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高学生在比赛中的应变能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放排球教学视频，让学生通过观看优秀运动员的动作，了解排球技巧的要领，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用排球教学软件，进行动作分析、技巧讲解，以形象、生动的方式，帮助学生更好地掌握排球技巧。

（3）排球器材：充分利用排球器材，如排球、垫子等，进行实地练习，提高学生的技能水平。

（4）互动平台：利用校园网络平台，进行线上互动，让学生在课下也能巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

在教学过