21.1-21.2 现代顺风耳 ——电话 电磁波的海洋教学设计- 2023--2024学年人教版九年级物理下册.docx

21.1-21.2现代顺风耳——电话电磁波的海洋教学设计-2023--2024学年人教版九年级物理下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是21.1-21.2节的内容，涉及现代顺风耳——电话和电磁波的海洋。这部分内容是2023-2024学年人教版九年级物理下册的重要部分，主要介绍了电话的工作原理以及电磁波的产生、传播和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电流、电压、电阻等基本电学知识，对本节课的电话工作原理有了初步的了解。同时，八年级的物理学习中，学生已经接触过电磁波的相关知识，为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将对电话的工作原理有更深入的理解，并对电磁波有更全面的掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面展开。

1.科学探究：通过观察和分析电话的工作原理，培养学生运用科学方法进行探究的能力，激发学生对电磁波的兴趣和好奇心，提高学生主动探索科学的意识。

2.科学思维：通过对电话和电磁波知识的学习，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使学生能够从不同角度和层面去分析和理解物理现象。

3.科学态度：通过学习电话和电磁波的相关知识，使学生认识到物理知识在现代科技中的重要性，增强学生对科学的敬畏之心，培养学生积极进取、诚实守信的科学习态度。

4.科学交流：在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和提问，培养学生的表达能力和交流技巧，提高学生在团队协作中有效沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电话的工作原理：本节课的重点是让学生理解电话的工作原理，包括话筒和听筒的作用，以及电磁感应和磁场对电流的作用。

（2）电磁波的产生和传播：学生需要掌握电磁波的产生条件、传播速度和传播特点，以及电磁波在现代通信技术中的应用。

（3）电磁波的应用：本节课的重点还包括电磁波在实际生活中的应用，如无线电通信、电视、手机等，以及电磁波在其他领域的作用，如医学中的放射治疗、遥感探测等。

2.教学难点：

（1）电磁波的产生机制：学生很难理解电磁波是如何产生的，以及电磁波产生的条件和过程。

（2）电磁波传播的复杂性：电磁波在传播过程中的干涉、衍射和折射等现象较为复杂，学生难以直观地理解。

（3）电磁波与物质的相互作用：学生难以理解电磁波与物质相互作用的过程，以及这种相互作用在实际应用中的具体表现。

（4）电话的工作原理：虽然学生已经掌握了电流、电压、电阻等基本电学知识，但对于电话的话筒和听筒如何将声音转化为电信号，以及如何接收电信号并转化为声音，仍存在理解上的困难。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法和辅助工具，如实验演示、动画模拟、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还应注重启发学生思考，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察和体验电磁波的产生、传播和接收过程，增强学生对知识的理解和记忆。例如，可以设计一个简单的电磁波发射和接收实验，让学生亲手操作，观察电磁波的产生和接收现象。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和团队合作精神。例如，可以让学生探讨电磁波在现代通信技术中的应用，以及电磁波对人类生活的影响。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解电磁波在实际生活中的应用，提高学生的应用能力和解决问题的能力。例如，可以分析无线电通信在自然灾害预警、远程医疗等领域的应用案例。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程相关的图片、视频和动画，使抽象的电磁波概念形象化、直观化，提高学生的学习兴趣和效果。例如，可以播放电磁波的产生和传播过程的动画，让学生更直观地理解电磁波的特性。

2.教学软件：运用教学软件，如模拟实验软件、在线讨论平台等，辅助教学，提高教学的互动性和个性化。例如，可以利用在线讨论平台，让学生随时提出问题、分享观点，与老师和同学进行实时互动。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验技能和科学思维。例如，可以让学生在虚拟实验室中进行电磁波发射和接收实验，提高学生的实验操作能力和实验思维。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“现代顺风耳——电话和电磁波的海洋”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电话和电磁波的知识