第八章 第五节 黄土高原的区域发展与居民生活(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版).docx

第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)

主备人

备课成员

教材分析

“第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(湘教版)”的内容主要涉及黄土高原地区的经济发展、生态环境问题及其对居民生活的影响。本节课旨在通过习题教学的方式，帮助学生掌握黄土高原地区的相关知识，培养学生的地理学科素养和区域分析能力。

教学重点：黄土高原地区的经济发展和生态环境问题。

教学难点：黄土高原地区居民生活的改善途径。

教学准备：教材、多媒体设备、习题集。

教学过程：

1.导入：通过展示黄土高原地区的图片，引导学生思考该地区的特点及其对居民生活的影响。

2.课堂讲解：结合教材内容，讲解黄土高原地区的经济发展、生态环境问题及其对居民生活的影响。

3.习题训练：挑选与本节课内容相关的习题，让学生进行练习，巩固所学知识。

4.讨论与分享：组织学生分组讨论，分享各自对黄土高原地区经济发展和居民生活改善的看法。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调黄土高原地区的生态环境问题及其对经济发展的影响。

6.布置作业：让学生结合习题集，进一步巩固本节课所学知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生应能掌握黄土高原地区的经济发展、生态环境问题及其对居民生活的影响。教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和人地协调四个方面。

1.区域认知：通过分析黄土高原地区的经济发展和生态环境问题，培养学生对该地区的认知能力，提高学生的区域分析能力。

2.综合思维：引导学生从多个角度思考黄土高原地区的问题，培养学生的综合思维能力，提高学生的问题解决能力。

3.地理实践：通过习题训练和讨论分享，培养学生的地理实践能力，使学生在实际问题中能够运用所学知识。

4.人地协调：引导学生关注黄土高原地区生态环境问题，培养学生的人地协调观念，提高学生的可持续发展意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地理学科的基本知识，如地形、气候、资源等。他们对于不同地区的经济发展和生态环境问题有一定的了解，具备基本的地理分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科整体表现出较高的兴趣，尤其是对于与实际生活相关的地理知识。他们在分析问题时倾向于运用综合思维，善于从不同角度思考问题。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读教材获取知识，有的则更倾向于通过实践活动和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了黄土高原地区的经济发展和生态环境问题后，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于黄土高原地区的具体情况和特点理解不深，难以将其与其他地区进行比较。

-对于生态环境问题及其对居民生活的影响认识不足，难以提出有效的改善途径。

-在分析问题时，学生可能过于关注经济发展，而忽视了生态环境的重要性。

-学生可能缺乏对于黄土高原地区的实际案例和数据的理解和分析能力。

针对以上困难和挑战，教师应通过引导学生的区域认知、综合思维、地理实践和人地协调等方面，帮助学生深入理解黄土高原地区的特点和问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《地理课时通(湘教版)》中第八章第五节“黄土高原的区域发展与居民生活”的内容。此外，准备相关章节的习题集，以便进行课堂练习和课后巩固。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源。包括黄土高原地区的地形图、气候图、经济发展数据图表、生态环境问题图片、相关视频资料等。此外，还准备了一些实地考察报告和案例分析，以供学生参考。

3.实验器材：本节课涉及一些实验操作，如模拟水土流失实验、土壤成分分析实验等。提前准备实验器材，如塑料盆、沙土、水、量筒、土壤成分测试盒等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。将教室分为讲台区、学生座位区、分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区设置若干个讨论小组，每个小组配备一张桌子和小黑板，以便学生进行讨论和展示。实验操作区设置实验桌和实验器材，以便进行实验操作。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、粉笔等教学工具，以便进行课堂教学和展示。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、