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学而优教有方

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第5课过程的概述

课题

过程的概述

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材

分析

本节课选自江西科学技术版小学信息技术教材，内容主要围绕过程的基本含义展开，是信息技术学科的基础知识。教材通过生动的实例和简洁明了的语言，帮助学生建立对过程的基本认知。

教学

目标

1.知识与技能：使学生理解过程的基本含义，能够识别并描述一个简单过程的有序步骤，掌握过程的基本特征。

2.过程与方法：通过实例分析和讨论，培养学生从生活实践中抽象出概念和

原理的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，理解过程在信息时代的

重要性，并培养学生良好的逻辑思维和有序思维的习惯。

重点

理解过程的含义及过程对工作、生活的意义。

难点

1.掌握过程的特点与功能；

2.体会工作过程与工艺过程的区别。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.教师通过PPT展示一张照片，照片内容为一名学生在写作业，同时播放一段学生完成作业的视频。

2.请学生观察照片和视频，思考完成一项任务所需要的步骤，以及这些步骤的重要性。

3.引导学生进一步思考“过程”的含义及其在生活、工作中的应用和意义。

观察案例，思考并讨论过程概述的相关话题。

通过学生的回答，逐渐引导出过程的概念，为讲授新课做好铺垫。

讲授新课

一、讲解过程的含义及特点

1.过程的含义

教师通过举例，让学生理解过程是由一系列有序的步骤构成，每个步骤都有明确的目的和任务，共同完成一个整体目标。

2.过程的特点

过程中每个步骤都有一定的可重复性、可预测性和可控性。

二、过程的种类

无论是制造产品的生产过程，还是完成某项任务的工作过程，只要认真观察和思考，不难发现，虽然不同过程的呈现形式是多样的，但它们具有一些共同的特点。

（1）目标性。过程有明确的最终目标或任务（明确的输出）。这个任务可以是完成一次家庭作业，也可以是送达一个快递，还可以是制作一件技术作品等。

（2）内在性。过程包含于任何事物或行为中。这些事物或行为都可以进行同样的描述：输入资源→中间系列活动→输出结果→创造价值。

（3）整体性。过程至少由两个活动（或环节）组成，仅仅一个活动（或环节）不能成为过程，至少有两个活动（或环节）才能建立结构或关系，才具有整体性。

（4）动态性。过程是按照一定的时序关系展开的，由一个活动到另一个活动，是运动的和变化的。

（5）层次性。组成过程的活动本身也可以是一个过程，称为子过程，子过程还可以继续分解为若干活动，以此类推。

（6）结构性。过程中各环节之间有一定的结构关系。过程结构可以有多种表现形式，如串行、并行等，环节之间的结构关系是根据需求决定的。不同的结构形式对输出效果有很大的影响。

三、过程的功能

教师通过讲述工厂生产产品的案例，让学生理解过程中的每个步骤都是必要的，缺少任何一个步骤都会影响整体目标的实现。过程中的每个步骤都是前一个步骤的延续，也是后一个步骤的基础。

四、拓展知识

工作过程与工艺过程的区别：教师通过讲述工作中的过程和工艺中的过程的例子，让学生理解工作过程是为实现某一目标而进行的一系列有序活动，工艺过程则是指为了制造某一产品或物品而进行的一系列有序的操作。

五、游戏巩固

1.教师将学生分为若干小组，每个小组分配一个任务，如制作一张海报、组织一次班级活动等。

2.小组内部分工，每个人负责完成过程中的一个步骤，最终将所有人的成果整合成一项完整的任务。

3.小组之间互评，评选出制作最精良、组织最成功的小组。

4.教师针对每个小组的完成情况进行点评，强调过程中的每个步骤的重要性以及过程中的协调和沟通。

听讲并记录重点内容，积极参与讨论过程的相关话题。

通过教师的讲解，使学生对过程的概述有更深入的了解，为后续的学习打下基础。

课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所讲授的内容，让学生总结过程中的特点、功能以及工作过程与工艺过程的区别。

2.教师布置课后作业：让学生选择一项生活中的任务，画出该任务的过程图，并说明每个步骤的目的和任务。

回顾课堂内容，梳理知识点，分享自己的学习收获。

通过课堂小结，使学生对过程的概述有更清晰的认知，为后续课程的学习奠定基础。

板书

1.过程的含义

2.过程的特点

3.过程的种类

4.过程的功能

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点

课后反思

1.教师请学生反思自己对过程中各个知识点和技能的理解程度，是否能够正确应用于生活和学习中。

2.针对本节课的学习，学生是否有所收获？是否能够理解过程对工作和生活的重要性？是否有更好的方式或方法来掌握和理解这些知识点？

3.教师收集学生的反馈意见，以便更好地设计和改进未来的课程。同时，鼓励学生继续探索和学习的机会和资源，以促进持续学习和个人成长