《找苹果》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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课题

第7课：找苹果——键盘侦测

教材分析

本课是新纲要云南实验教材五年级第6册第二版第一单元第7课《找苹果——键盘侦测》，在教材体系中，它是新模块的起始课。该单元主要目标是学生对计算机程序设计产生学习兴趣，提高学生用计算机解决问题的能力。作为单元的起始课主要内容有：认识Scratch界面、掌握指令的操作、编写简单的脚本。

学情分析

本课教学对象是五年级学生，其年龄特点如下：好奇心强，爱玩游戏，具备一定的信息素养，但对于Scratch还是首次接触，学生之间也存在很大的差异。

教学目标

一、知识和技能

1、学会使用“如果

那么否则”指令。

2、学会使用“按下空格键？”指令和“碰到鼠标指针？”指令。

3、学会使用“面向90方向”指令。

4、学会使用“换成造型1造型”指令。

二、能力与方法

1、游戏导入，分析，初步了解程序运行的一般原理。

2、引导探究，养成自主学习的良好习惯。

三、情感与态度

1、激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。

2、体验信息技术课堂教学的构建特征，帮助学生形成拓展新思维。

重点、难点

重点：

1、使用“按下空格键？”指令和“碰到鼠标指针？”指令。

2、使用“面向90方向”指令。

3、使用“换成造型1造型”指令。

难点：

1、使用“按下空格键？”指令和“碰到鼠标指针？”指令。

2、使用“面向90方向”指令。

教学课时

1课时

教学准备

机房、教学素材

教学过程

教学环节

学生与教师活动

设计意图

游戏导入引入课题

出示编写号的找苹果小游戏的代码。

师：这个小游戏好不好玩呢？今天我们一起来编写找苹果小游戏的代码。

提问导入

游戏分析

1、老鼠的运动是由键盘上的上、下、左、右四个键来控制，四个方向分别对应四个键，左上、左下、右上、右下方向则是两个键共同作用的结果。

2、苹果当碰到老鼠时苹果被吃掉，舞台其他位置再次出现一个苹果。

了解设计思路

编写老鼠角色的代码

1、角色就位

启动Scratch，删除默认角色，添加游戏的主角老鼠，将角色大小设置为70。

2、用键盘控制角色的运动

（1）完成向上的控制

将“侦测”模块中的“按下空格键”指令放到“如果那么”指令的判断框里，修改碰到的对象为上方向键“↑”，即“按下↑键”，再将运动模块中的“面向90方向”指令到“如果那么”指令中，修改指令参数，代码如图1-80所示。加上“重复执行”指令才能反复侦测，让老鼠一直被控制并移动。代码如图1-81。

（2）、完成其他方向的控制

其他方向的控制代码只需复制向上代码后，进行适当的修改即可，如图1-83所示。

归纳总结

编写苹果角色的代码

1、角色就位

（1）添加苹果角色，设置角色大小为60。

（2）添加苹果造型。

切换到“造型”选项卡，在原有造型上右击，在弹出的快捷菜单单击“复制”命令，复制出一个新造型“apple2”，单击“橡皮擦”工具，在角色绘制区擦除部分苹果，绘制出啃过的样子。

2、检测碰撞

（1）选中造型“apple”，切换到“代码”选项卡。将“侦测”模块中“碰到鼠标指针？”指令放到“如果那么”指令的判断框里，修改碰到的对象为“Mouse1”，即“碰到Mouse1？”。

（2）将“外观”模块中的“换成apple造型”指令卡合到“如果那么”指令里，修改切换造型为“apple2”，即“换成apple2造型”。

（3）将“运动”模块里的“移到随机位置”指令，卡合到判断指令里，即可实现苹果被老鼠吃掉后出现在随机位置效果。

提示：记得要加上“重复执行”指令才能侦测苹果是否被老鼠碰到。

3、测试和完善游戏效果

为了让游戏效果更合理，可以增加一条等待指令。如图1-86所示。

技能练习

完成课本49页的技能练习

巩固知识

板书设计

第7课：找苹果—键盘侦测

方向控制：按下空格键？

碰到鼠标指针？

换成指令

课后反思