《第1课 初始机器人》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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年级

六年级

学科

信息技术

授课教师

课题

第1课初始机器人

课时安排

备课日期

授课日期

教材分析

新纲要云南省实验教材小学六年级《信息技术》第7册第1课初始机器人根据教材内容本课是让学生了解机器人的典型应用和分类，了解机器人的发展历史和现状。

学情分析

教学目标

观察我们身边各式各样的机器人，它们可以被分为哪些类别？机器人是现在才有的吗？它们是从什么时候出现的？未来它们将给我们带来怎样的改变？

教学重点

观察我们身边各式各样的机器人，它们可以被分为哪些类别？机器人是现在才有的吗？它们是从什么时候出现的？

教学难点

未来它们将给我们带来怎样的改变？

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一、激趣导入法

人类历史发展的过程中有过许多的梦想，正因为有了这些梦想，才让我们拥有现在便捷、美好的生活！而创造机器人来帮助我们，是人们自古就有的一个梦想！

二、新课教学

（一）我们身边的机器人

1.科幻片中的机器人：说到机器人，大家首先想到的一定是科幻片里的它们：随时能从口袋里拿出各种道具帮助大雄的哆啦A梦；

有着呆萌外表和善良本质的大白；集正直、博爱、善良等领袖气质于一身的擎天柱；虽然原来是人类，但是被改造成为机器人的阿丽塔。

这些机器人虽然外形各异，但是都有着人类自身无法拥有的能力！

2.现实生活中的机器人：现实生活中有许多机器人早就已经成为了我们的好伙伴。它们像人类希望的那样，不但可以从事繁重的体力活和脑力活，还能帮助我们完成人类难以完成的单调、复杂甚至是具有危险性的工作，如焊接机器人。

（二）机器人的分类

机器人形态各异，根据用途的不同，可以将机器人分为家用机器人、工业机器人、农业机器人、军用机器人及其他机器人等。

1.家用机器人：擦窗机器人、体感平衡车、烹饪机器人娱乐机器人。

2.工业机器人：搬运机器人、食品包装机器人、喷涂机器人；

3.农业机器人：摘草莓机器人、放牧机器人、植保机器人；

4.军用机器人；

5.其他机器人：包括手术、餐饮、水下、航天机器人等。·

（三）机器人的发展史

1.机器人技术的萌芽

机器人技术虽然出现得比较晚，但是制造机器人的梦想早在远古时期就已经有了，有不少杰出工匠设计出了具有人类或动物特征的机器人雏形，如木鸟、记里鼓车和指南车等。但现在看来，这些装置还不能算是真正意义上的机器人。

2.机器人技术的发展

1959年，第一台工业机器人由美国人约瑟夫·恩格尔伯格和乔治·德沃尔联手制造出来，开创了机器人发展的新纪元，它利用自动控制技术代替人们完成容易中毒的高温焊接工作。随着自动控制技术和传感检测技术的发展，机器人开始安装传感器获取外部环境信息，并通过反馈控制，使机器人能在一定程度上适应变化的环境，特别是将人工智能应用到机器人后，使机器人具备了智能，机器人就有特了和一般自动化设备区分的重要标志。所以，现在的机器人普遍都具有了多种感知功能，不但能够完成复杂的动作，还具备初级的学习、思考、判断和自主解决问题的能力。

练习设计

综合实践

你想象的机器人是什么样子的呢？它都具有哪些功能？用画笔把它画出来吧！

板书预设

第1课初始机器人

（一）我们身边的机器人：

1.科幻片中的机器人；

2.现实生活中的机器人。

（二）机器人的分类；

（三）机器人的发展史：

1.机器人技术的萌芽；

2.机器人技术的发展。

教学反思