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scratch教学计划

篇一：Scratch信息技术教学工作计划

六年级信息技术教学计划（上）

二0一四年九月二日

*市中小学教师教学工作计划（一）（试行）

学校学科信息技术六年级备课组

（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）20XX年9月2日

第1页

备注：表（一）由备课组制订。

第2页

第3页

**市中小学教师教学工作计划（二）（试行）

学校年级六年级学科信息技术任课教师（）（本计划一式二份，一份

交教导处，一份自留。）20XX年9月2日

第1页

备注：表（二）由教师个人制订。

篇二：小学六年级Scratch教学计划

20XX—20XX学年度下期信息技术教学计划

（六年级）

黄建

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一、学生情况分析

（一）、学生情况分析：

六年级的学生，从上期期末测试来看，各班成绩还算可以。不过创新

意识弱，独立思考问题、解决问题的能力不是很强，不愿意多去思考，

以至于测试结果不是非常理想。在平时的学习中，只有部分学生习惯

较好，能认真听讲，独立思考，完成练习题，部分学生自控能力差，

不愿意学习，半年下来收获不大。所有的学生中，接受新知识能力强，

反应快的学生还是占大部分，少数学生学习不够自觉、主动，缺乏独

立解决问题的能力，动手应用能力较差。但是他们对信息技术课很感

兴趣，只是对信息技术知识较为缺乏。他们爱科学、深信电脑是高科

技的结晶。这学期应在引导学生正确的学习态度和学习习惯上下功

夫，多用新科技知识充实他们的知识领域，使他们以后能树立正确的

科学人生观、世界观，对其人生有着深远的影响。

（二）、学生掌知识情况：

六年级学生对信息技术有了初步的认识，他们学过电脑的各个组成部

分，能说出各部分的名称，学会了win98及windosXP的基本操作，

画图工具、计算器、写字板、记事本等。会用智能aBc录入汉字，会

用officeword处理文字，简单的排版、编辑，会用Photoshop和光影

魔术手进行简单的图像加工处理。上学期学会了用Flash制作简单的

动画。作为六年级的学生，在掌握了一定的信息基础知识后，可以了

解一些简单的编程技术（如积木类编程工具Scratch）。教师还应该巩

固学生对信息技术浓郁的兴趣，使学生具有较强的信息技术自学能

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力。

二、教材分析

（一）、教学内容：

本册教材的内容是编程工具Scratch，这个软件的特点是：孩子不用

记住命令不代表不需要指导命令。构成程序的命令和参数通过积木形

状的模块来实现，积木模块包括8个大类，100多个功能。用鼠标拖

动模块到程序编辑栏就可以了。中间的黄色部分是编辑好的程序代

码，左边是可以用来选择的功能模块，右边上部是程序预览和运行窗

口，右边下部是角色窗口。

程序界面

就小学六年级孩子的学习能力，他们自己学会使用这个软件是有困难

的，需要需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟

到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理

性的总结出来是很困难的，引导是必须的。制作中的程序只能在软件

环境下运行，发布后的程序则是在网页内运行的。就是说，孩子们的

作品可以通过网络被无数人看到。官方网站具有交友和评论的功能。

国内亦有类似官网发布程序后在网页内运行的网站，方便国内爱好者

及好孩子们对作品进行交流。

（二）、教学目标：

学生初步能认识scratch软件，了解该软件的界面和功能，并掌握

scratch的基本工作方式。学生能认识scratch中的角色，并能掌握在

scratch中新增角色和选择舞台背景的方法。学生能掌握对scratch中

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角色的移动和旋转。学生能够了解舞台的属性，并能够掌握用“移到”、

“面向”、“平滑移动”等动作命令编写简单的scratch程序。学生能够